心理暗示是直接的与潜意识
沟通，是指一个人在无意识中接受了一定的诱导，并作出了与之相一致的行为的现象，心理暗示是我们日常生活中最常见的心理现象之一。我们每个人都会不同程度
地受到暗示的影响。心理暗示有积极作用也有消极影响，积极的心理暗示能激发人的潜能，促进个体的心理健康，消极的心理暗示则会使自己或他人一级周围的世界
和人生产生怀疑，失去信心，缺乏动力，进而影响生理和心理状况。
在家庭里，家长是孩子的主要依靠，孩子对父母的话具有天生的接受性。如果父母对孩子讲：“你真不听话”，孩子就会做到你所说的，去“不听话”。当家长对孩子说：“你别看电视”，孩子脑子想的就是“看电视”；“你别总玩手机”，孩子脑子里想的是“玩手机”。所以常常是孩子成功地执行了父母的暗示，或者说父母给了孩子负性强化，父母却全然不知，而是更加责备孩子，导致负面的恶性循环，亲子关系受到影响，不知不觉的使孩子出现行为偏差。
如果父母向孩子重复暗示一些积极的话语，以代替孩子头脑中已有的消极想法，从而改变孩子的习惯、生活态度和自我预期，让孩子在行动中充分感受自己具有无穷的力量，会出现完全不同的结果。我们把上面父母说出来的语言变换一下，比如：“宝宝最乖了，要听话哦”，“你选择一下，是先做作业呢还是先看电视更好些”，“这样玩手机是会影响学习的，咱们应该制定个时间计划，依我看你每天玩一个小时手机就够用了，你说呢？” 这样的语言，没有出现“不听话”“别”“别总”这些负性的强化词语，而是暗示孩子要听话、应该先做作业、玩手机必须有限度，相比较而言，孩子容易接受爸爸妈妈这样的说法，也愿意按照父母话语里所暗示的方向去做。
所以，在与孩子的交流中，家长要学会使用正面的暗示性语言，来与孩子更好地沟通。比如对孩子说：“我不知道你什么时候会去写作业？”这时孩子听到的是一句简单的提问，但实际上已经包含了“去写作业”的指令在内，孩子的潜意识全然会接受，孩子也不会感受到被命令，而是自然而然地接受“写作业”的指令。
