摘要： 一句“父爱如山”，真切的道出了父亲的作用，可现实生活中，有的父亲忽视甚至放弃了自己的教育责任，在孩子成长中并没有承担应尽的责任，基本淡出了家庭教育，形成父亲教育缺失，导致父亲缺位。有句话说：“父教”缺失是孩子终身的痛，的确，缺少父亲参与的家庭教育是不完整的教育。

 关键词：父亲教育缺失（父教缺失）   父亲缺位  父亲归位、补位、回位   

 近期，湖南卫视的一档明星亲子节目《爸爸去哪儿》，火遍大江南北。究其原因，除了明星父子、父女的偶像吸引和号召力之外，其实也从另一个侧面反映出现代人对家庭教育爸爸角色的重视。因为缺少父亲参与的家庭教育是不完整的教育，对孩子性格的养成以及兴趣爱好的培养甚至是价值观的树立都有很多影响。在这档节目火爆之时，也让我从家庭教育的角度去思考和关注：是什么原因导致父亲教育缺失呢？家庭教育中父亲的角色和作用是什么？面对父教缺失的对策有哪些？

  1.父亲教育缺失的原因 

     1.1父亲的生活和职业压力

 在当前社会背景下，家庭角色结构的倾斜是导致父亲教育缺失的重要原因，由于社会竞争的加剧，男人们的各种压力越来越大，应酬也越来越多，尤其是在农村，父亲是顶梁柱，几乎是家庭的全部， 这是造成父亲在子女教育方面大量缺位的重要原因。

      1.2.传统的思想观念影响

1.2.1“男主外，女主内”的传统，教育孩子当然属于“内务”， 男同志整天在外面跑东跑西，哪有时间照顾孩子，教育孩子主要是母亲的事情。他们总以忙、事情多为借口，将教育孩子的责任拱手相让，甚至以女人就该相夫教子来完全逃避。这是一种习惯性的认知，更是一种传统育儿观念的延续，导致中国爸爸们一直忙于在外打拼挣钱养家糊口，荒于教育子女，更疏于学习教育子女的艺术。男性在社会、经济、生活中占主导地位，有一份调查显示，中国的家庭教育以母亲为主的占50%，以父亲为主的占20%，以父母亲平分的占30%，不少家庭里爸爸对孩子的教育很少过问，一些家长表示，现在也是如此，家长会往往成为“妈妈聚会”，很少看到父亲出席。很少有人发现和质疑这其中的不合理和缺憾，调查发现父亲参与家庭教育的程度不够，有不少父亲基本淡出幼儿教育。

1.2.2“严父慈母”的传统，导致父亲习惯居高临下对待子女，在这种观念下，父亲的教育过程往往看不到孩子的进步而以训斥为主，打击孩子的自尊心，甚至侮辱孩子人格，而新一代的青少年又要求家长与他们“平等相待”，由此令父子沟通容易产生矛盾，导致父子关系疏远、对立、紧张，甚至扭曲。

1.2.3教育方法的不恰当

有调查显示，40％的人表示，父教缺失最大的原因是不知道怎样教育孩子。其实有很多人不是不想当一个好父亲，而是不知道该怎么当一个好父亲。在孩子教育过程中存在误区：

 误区一：以分数论“英雄”，重考试分数，轻学习能力，许多父亲对孩子的学习只关心一个分数，而对其学习过程、方法不理不问，把分数当成智力发展水平的唯一尺度，也当成孩子学习能力强弱的尺度。要求孩子从小拿高分，忽视了孩子思维能力的培养，犹如舍本逐末，致使学习没有后劲。

 误区二：重身体健康轻心理健康，对心理知识一无所知，无法了解孩子的心理需要，对孩子的心理隐患也不知如何预防、消除。

 误区三：惩罚多于表扬，滥用惩罚，损害孩子身心健康,许多家长对孩子的教育方法只懂惩罚：讽刺、挖苦和体罚，认为这样才能使孩子不再犯错误。对孩子优点往往轻描淡写，甚至视而不见，对孩子缺点却纠住不放，只看见孩子缺点，导致惩罚多于表扬。

 误区四：缺乏家庭教育基本理论，缺乏科学系统的家庭教育知识、方法，处于盲从状态，不了解孩子成长规律，往往采用“拔苗助长”的方法，达不到所希望的预期效果。    

2.父亲在家庭教育的作用

“养不教，父之过”，是《三字经》里的一句话，它强调了父亲在家庭教育中应该担负起重要责任，也说明了父亲在家庭教育中的意义和作用。我们知道，在家庭中，父亲象征着一种雄性力量，具有雄壮、威武、勇敢、进取、独立、果断的个性品质，父亲在家庭教育中比母亲更有计划性、目的性，知识面更广。父亲的这些个性品质与特点，是母亲所无法模仿的，父亲在家庭教育中的作用也是母亲所无法替代的。但是，也有一部分父亲不受孩子欢迎，是因为他的行为习惯不被孩子认可，比如搓麻将打扑克，不讲究卫生，说话开粗口，对长辈不孝敬等等，不能给孩子起到榜样的作用，导致孩子对父亲的管教不服，这也会导致教育的失败。只靠母亲，孩子少了阳刚。现在孩子受母性教育已经够多，婴儿时多是母亲喂养、照顾，幼儿园全是女老师的教育，小学、中学阶段基本上也是女老师教育，如果家庭教育再缺乏父亲教育，小孩就容易形成“偏阴性格”：脆弱、胆小、小气、多愁善感、独立性差、依赖性强，这种性格的孩子未来堪忧：被女性过度照顾的男孩，内心虽然男人，但雄性必定尽失，将来难以承担起老公或父亲的角色;缺少父爱的女孩，她将来虽然能扮好一个母亲，但绝对不知道如何做好一个女人。缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思维方式等都会受到一定的影响，受到影响的孩子容易出现多愁善感、性格懦弱、胆小怕事以及性格孤僻、自卑等特点，现在很多男孩缺少血气方刚的汉子性格，没有了男人的血性，在一些学校还出现了“伪娘”的现象。我想这与母亲主导的家庭教育不无关系。正是从这种意义上来说，父亲缺位的家庭教育是一种失重教育，这种失去重量的教育，从小的方面来说，不足以支撑起一个家庭的兴旺发达;从大的方面来说，将会酿成中国未来社会人口的素质危机。因此，家庭教育父亲的缺位带来持续长久的后遗症不可小觑，应当引起我们足够的重视。

 当然，从世俗的观点来看，有的父亲缺位的家庭教育是“成功”的。比如，也有单亲母亲教育出来的孩子很“成功”，考上名牌大学，但这并不意味着家庭教育是成功的。家庭教育的成功是表现在孩子的人格健全上，看孩子的未来发展、幸福感以及抗挫折能力。现在社会上一些现象，如高学历、高薪水的剩女，还有一些腐败官员和女人都有着千丝万缕的联系，仔细剖析，或许都与他们小时候家庭教育中父亲缺位有一定的关系。母亲的关爱，往往是小爱，是如水式的爱，这种爱，有其独到的作用，能化解很多坚韧的东西。但是，孩子们如果过多地沉浸在这种爱中，容易缺少一些狠劲、一些激情、一些冲动。而父亲的关爱，像座山，像火，容易给人强有力的安全感和力量感，能富有激情和创造力，这些，对于孩子的成长无疑是非常重要的，容易帮助孩子在他们未来的世界里获得成功和幸福。

 有人说“父教缺失会让孩子一辈子都缺钙”，英国著名诗人 乔治·格尔贝说：一个父亲胜过100个教师，更是道出了父亲的重要作用， 具体的说，父亲的作用有以下几个方面：

2.1.有利于孩子的心智发育。许多调查材料表明：缺乏父爱的孩子比其他孩子发育要差。父亲长期不在家，对孩子的身心健康和智力发育都会产生相当大的影响。据有关专家研究，一天与父亲接触至少两个小时的男孩子，和一星期与父亲接触不到6小时的男孩子相比，前者不仅更聪明，而且人际关系处理得更融洽。

2.2.有利于孩子人格健全。母性教育是必要的，但又是不全面的。母亲的细腻、温柔、善良，有利于孩子“柔”的性格成长，但父亲的勇敢、坚强、果断，有利于孩子“刚”的性格形成，刚柔相济才是健全的人格。有人认为男孩子由父亲带，女孩则应该由母亲带，这种看法也是错误的。如果只实行母性教育，那么男孩子就很难以父亲为楷模去开始他男性的生活之路，女孩子就很难了解男性的生活状态。

2.3.有利于孩子对生活的全面体验。如果一个人，不管是男孩还是女孩，只生活在男人圈或女儿国，他看到的世界都是不全面的。一个人形成畸形性格，与他儿童时期对世界的片面观察有密切联系。母亲更容易溺爱、迁就孩子。父爱则相反，是一种深沉、严肃的爱，父亲更多地考虑孩子的未来。失去父爱的孩子大多缺乏自信、好奇心和探索精神、意志薄弱；长大以后，碰到一点问题都会不知所措。相关教育专家表示，父亲有很多教育和社会化的功能，他往往能给予孩子一种超越家庭范围更为宽广的竞争性社会意识。同时，在帮助孩子解决权威、道德品质发展、自我控制和成就感等方面的问题时，父亲是一个特殊的重要榜样。所以，对孩子来说，爱母亲，但更需要父亲。

3.父亲对孩子的影响

父亲有很多教育社会化的功能，他往往能给予孩子一种超越家庭范围更为宽广的竞争性的社会意识，在与外部的人们交往当中，父亲的作用可能要更好一些；在帮助孩子解决权威、道德品质发展、自我控制和成就感等方面的问题时，父亲是一个特殊的、重要的榜样。可见，父亲在孩子成长中的作用是不可替代的。

 首先，父亲应该教会孩子坚强。母亲是水，她滋润孩子的心灵，使他们学会温柔；父亲是山，他支撑孩子的信念，使他们学会刚强。正如东子在《父亲教育，决定孩子的一生》中所说，母亲的教育像给孩子喂红糖水，而父亲的教育像给孩子补钙。这种影响是潜移默化的，只要父亲少一些应酬，多一些和孩子接触的时间，孩子的刚性自然会滋生出来。著名教育家孙云晓也说过：父教缺位会让孩子人格缺“钙”，父爱是家庭教育中不可缺少的营养。
    其次，父亲应该培养孩子的探索精神。男性的探索精神比较强，他们和孩子在一起往往会搞一些探索性的活动。如果孩子把玩具拆开，母亲可能会骂他们一顿。而父亲可能会和孩子一起去拆玩具，满足孩子的好奇心，然后再教孩子把玩具装好。父亲往往对新生事物比较感兴趣，因此也会激发孩子对新事物的兴趣。

 再次，父亲应多带孩子进行户外活动。男性往往爱活动，他们喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就锻炼了孩子的意志力。而且男性不像女性那样爱干净，因此对孩子玩泥土、挖沙子往往采取支持态度。英国科学家发现，孩子太干净对身体并不好，他们的研究结论是“脏”孩子更健康。这是因为太干净，很少接触细菌和病毒，体内无法产生抗体，一旦有大量病菌侵入身体就被打倒，因此“一尘不染”对孩子成长并不是好事。

父亲是孩子的偶像，是孩子力量的源泉，一个好父亲会让孩子充满自豪感。让孩子自豪，不是因为父亲做了什么惊天动地的事，日常生活的一些小事，都会让我们感受到来自父亲的自豪。现实生活中，有些父亲总不着家的家庭，或者是离异后的单身女人家庭，时常会有这样的难处：家里的下水道已经堵塞很久了，却一直查不出原因；门锁坏了多日，却无人修理；灯泡烧坏了好几个，自己够不着去换……这些看似小事，但是却关乎家庭的幸福和孩子的健康成长。在一般家庭中，父亲似乎注定要扮演一个万能的修理工，只有这样才能保证下水通、锁好用、灯明亮……孩子成长过程中，父亲不仅给孩子修理玩具，还创设很多新玩法，比如用军旗和象棋的棋子，做类似于弹琉琉的游戏，用军棋玩以大吃小的游戏。而以上这些，基本都是母亲做不到或者不愿意去做的，这样父亲也就有了用武之地，由此也赢得了孩子的崇敬与信赖。

 所以，父亲还可以和孩子一起下下棋，提高孩子的逻辑思维能力；还可以带孩子做做手工，培养孩子的动手能力等等。美国耶鲁大学科学家的一项长达12年的研究表明：由男性带大的孩子智商较高，他们在学校里的成绩往往也更好，将来走向社会也更易成功、成才。

4.应对策略忙碌的父亲如何成为一个好父亲、担负家庭教育的主角呢？我觉得可以从以下方面应对：

4.1父亲归位 ：

第一，多跟孩子沟通、交流，加强对孩子的亲子教育。

第二，给孩子做好榜样。孩子是看着父亲的背影长大的。从父亲身上，孩子观察什么是男人，什么是丈夫，什么是父亲，同时会思考什么是独立和勇敢。可以说，父亲是孩子的独立宣言，是孩子勇敢的教科书，是孩子走向世界的引路人。

第三，陪孩子运动。哈佛的研究发现，婴儿从5个月起，就感受到爸爸妈妈的爱不一样。当爸爸抱他的时候，他已经开始惊奇于爸爸的力量，因为爸爸把他举得很高，让他四肢伸展。所以，父亲是孩子最好的教练。

第四，多带孩子体验职业生活。研究者建议，家庭教育的责任分工中，婴幼儿阶段以母亲为主，小学阶段父母的责任各半，中学阶段以父亲为主。中学时代是职业生涯教育的关键期，父亲的优势可能大于母亲，自然应该多为孩子创造拓展性的体验机会，激发孩子的职业梦想，选择适合孩子的人生道路。

第五，即使走遍天涯海角，都把孩子记在心里。工作忙碌的父亲往往加班多、出差多，这固然会减少与孩子在一起的时间。但是，如果你心里有孩子，就可能把父爱带到天涯海角。父爱归位了，才会发现原来孩子是那么有趣，原来生活不光是物质生活，还有含饴弄孙的情感生活，还有父子之情。

4.2.父亲补位

这类家庭父亲长期不与孩子一起生活 ，无法与孩子经常相处交流。父亲可以用以下方法：

 第一，特别关注法。即在特别的时刻，如节假日、生日，特别的事件和大型考试、集体活动、各类评比中，给予孩子特别关注。
　　第二，细节服务法。即在生活细节上，比如在剪指甲、叠被子、梳头、整理房间这些生活细节上关心他们、帮助他们。
　　第三，心灵抚慰法。即在孩子犯了错误、遭受尴尬和失败时，及时地给予安慰。
　　第四，爱心书信法。及时沟通，用充满爱心的书信鼓励他们成长。除传统的书信往来外，还可以采取打电话、发电子邮件、短信等多种方式来沟通。
　　此外，“补位”还可以由叔叔、爷爷、姥爷等亲属完成，个别还有朋友完成的。

4.3.父亲回位

   父亲要由家庭教育的后位到前位来。这类家庭的父亲绝大多数处于“挣钱”的前位，整天在外应酬，但在教育孩子方面却处在“后位”，将教育孩子的任务全部交给母亲承担，有些母亲在家俨然成为“全职”。这类家庭的孩子遇到人生的选择时，他们不习惯向父亲请教，而是自己解决问题；父亲的成功经验也不能传给孩子，父亲教育后位造成的负面影响是无法用金钱来估量的。因此，作为学校，我们建议这类父亲能从宴会桌、歌舞池、麻将桌，电视电脑前走开，回到孩子身边，承担父亲教育孩子的义务和责任，既做到事业的“前位”，也做到教育孩子的“前位”。

   有人说“不管父亲多忙，他应该学会对孩子表达爱。一个微笑、一个拥抱、一句褒奖，父亲做起来很容易，但对孩子来说却能感受到父亲对自己的关注。”

   如果父亲不参与到孩子的日常教育中，孩子未来成熟的人格构建将成很大问题；在孩子的成长过程中，父亲为孩子提供力量，支持和依靠，如果子女的教育完全由母亲“包办”，会使男孩女性化，也会使女孩的性格更加柔弱。此外，父亲缺位家庭的孩子还将面临情感孤独、缺乏安全感、自信心及责任心不足等诸多问题。

   美国哈佛大学2003年研究发现，女孩缺少父爱容易学不好数学，男孩缺少父爱容易产生情感障碍。父亲通常具有独立、自信、宽容等刚性品质，每天与父母接触不少于2小时的孩子，他们的人际关系融洽，具有进取精神，冒险精神。得到父爱越多的孩子，长大后忍耐力和社会责任感越强。

父亲是孩子重要的游戏伙伴；是积极情绪满足的源泉；是孩子的依恋对象；是孩子社交满足、社交技能提高的源泉；是孩子认知发展的重要源泉 ……父亲，应该走进子女教育中来，我们应该认识到父亲在家庭教育中独特的地位是母亲所不能取代的，广大的父亲在关注自身事业的同时，请不要忘了把一部分精力转向孩子和家庭，这样我们的下一代才能更好地成长，更好地为社会做出贡献！ 

总之爸爸们一定要找准自己在家庭教育中的位置，做妻子教育子女的合作者，做孩子开心的玩伴，做发现和释放孩子潜能的“伯乐”，做孩子良好品行的榜样。为了孩子的健康成长，为了家庭的幸福安康，也为了中国未来社会的和谐稳定，一定要关注家庭教育中父亲缺位的社会问题，不能让父亲的责任在家庭中消失;也请缺席的爸爸回归本位，自觉承担起家庭教育的责任，为儿女的教育付出自己雄性的努力!如果缺位的“家教模式”再追问：爸爸去哪儿了？我希望爸爸们可以骄傲地说：“我们是教育的主导！”，“我们就在孩子的身边！”，“我们一直都在孩子身边！” ，“我们一直陪孩子成长！”

参考文献：

【1】顾晓鸣主编.《家庭教育指导师培训教程》.

【2】孙云晓主编.《孙云晓家庭教育文集》.

【3】范景宇《东子博客》