一位妈妈的哭诉：我究竟做错了什么？

今天早上起来打开手机里的QQ，一位家长的留言蹦了出来：“孙院长，请救救我。是孩子的事。”我不知道发生了什么，立即回信息“请打我手机”并留下了号码。没过一分钟，电话打来了，是一位妈妈。

这位妈妈说“孙院长，我真的不好意思给你说”；我说“如果是个人隐私，不方便说的就别说，如果是孩子的事，你认为可以说的，我们可以交流一下。”

这位妈妈说——星期五我去开家长会，结果被批评了一顿，我家孩子期中考试在班里五十多个孩子里面倒数第二，和班里最好的差了一百多分，拉了全班的后腿，和人家的妈妈比，我没法活了。

在电话中，这位妈妈诉说了“没法活”的原因——她家孩子是女儿，她结婚时买的是小别墅，由于离市里相对远一些，孩子该上幼儿园时不符合在市里优质幼儿园的学区，于是便拿了2万多元择校费，上小学时又拿了3.8万元的“建校费”上了市里最好一所小学，小学毕业上初中时，又在学校“以自愿为原则”的前提下“捐给”一个慈善会5.6万元如愿地上了市里最好的初中；从她生下来到现在，我没让她吃过一点苦受过一点累，无论是吃的还是穿的花的用的，哪一样都比她的同学好，可是考试却考成这样，还谈恋爱了。我死的想法都有。

电话中，这位妈妈越说越气，越说越难过，最后哭着问我：“孙院长，你说说，她咋就不能在学习上给我争口气呢？我究竟做错了什么？”

“我究竟做错了什么？”——这恐怕不止是这位妈妈“天问”，也是很多家长的“天问”。

我问这位妈妈“是不是孩子从小到现在你都没让孩子干过洗过衣服刷碗拖过地等家务？”她回答说“是”，然后她又说“现在让她干她不干”；我又问“孩子的爸爸是不是平时很少和孩子说话？你们娘俩也很少做沟通和交流？”这位妈妈回答“是，我的话她根本听不进去。”

我接着问这位妈妈“假如你是孩子，到上初中前都没让你洗过衣服刷过碗拖过地，现在让你干，你愿意干吗？”这位妈妈回答“不愿意。”

我再问“一家三口人，俩大人平时都不和孩子作沟通和交流，孩子和谁说说心里话？这个时候如果有个男孩愿意听女孩说话，愿意顺着女孩的心里说话，按着女孩的意愿做事，你会拒绝这个男孩吗？”妈妈回答“不会拒绝。”

最后我对这位妈妈说，你表面上是给了孩子最好的教育，但实际上却少的是最好的教育——如何做人。

和这位通过电话后，让我想起曾经看过的一个新闻图片——

你知道这位年龄大点的女人在做什么什么吗？她是一位母亲，在她面前的是她的女儿，她在公共场所跪在女儿面前五分钟，只为求女儿用功读书。这位妈妈也可能十分困惑——“我究竟做错了什么？”

我不知道这位站立着的女孩如果处在下面这位女孩的环境中，还会不会让妈妈跪着求她上学？

我想说的是，不怨那位女孩不愿意学习，只怨她妈妈给她的学习环境太好了，能吃最好的、穿最好的、享受最好的，她还那么“费劲”学习做什么呢？毁灭孩子的最好方法，就是从小让只享受，只吃甜，不吃苦。

一个孩子从出生到小学毕业，这漫长的十二三年里，家庭教育起着至关重要的作用，这中间，家长所做的不仅仅是让孩子“吃饭”，更应当让孩子学会“吃苦”。很多家长认为当今没“苦”可以让孩子“吃”，其实，这是一个错误观念。难道家长干一天的工作回家再洗一大盆衣服不苦？难道家长干一天的工作回家再把一百多平方米的地拖一遍不累？所有这一切都让家长以“孩子小做不好”或“耽误学习”为理由拒绝孩子做了。而孩子能独立地一件件完成生活中的事，会给孩子带来极大的信心和成就感，这种信心和成就感会带到学习中去。

其实，一个人多吃苦，是了苦。家长不要觉得你不让孩子苦，孩子就能不苦了，这样的话，天会让孩子吃苦。这样的例子也比比皆是。

孩子只有在做家务中才能感受生活，学会做人。可悲的是，尽管许多人在为人父、为人母后，也确实在承担着抚养、教育的义务——把孩子送到奥数班、英语班、钢琴班、书法班、绘画班等各种特长班，给孩子选择优质幼儿园、优质小学、高价中学，但最后孩子并未像父母期望的那样，所以“伤透”了家长的心。

“我究竟做错了什么？”——家长的“错”往往就在于没有很好地完成“第一任老师”的角色，能做的做了，该做的却没做或者做得不好——当别的家长在想着怎么学习和掌握家庭教育知识教育孩子时，您却把孩子送到培训班去让孩子“独享”学习的气氛了。家长与家长之间的距离就是孩子与孩子之间的距离，要想完成“第一任老师”的任务是要学习的，是要系统掌握家庭教育知识的，家庭教育不仅需要知识，更需要智慧。

家长认为孩子难教难管，最主要原因是掌握的家庭教育知识不够，打个比方，假如你有100元钱，你想买个10元的东西，根本没什么难的；难的是你有10元钱却想买100元的东西；最难的是明明有能取得100元的渠道，有的家长却因为有点费力而不去取，把任务交给了孩子。

如果家长花点时间读读书，或者花点钱去家长学校学学实用的家庭教育知识，教育孩子有什么难的？像下面我们教育科技研究院跟踪服务的这几位家长，刚开始也是不知道家庭教育重要性、不知道如何处理与孩子之间的关系，学习后知道了家长先改变才能带来孩子的改变的作用，所以才有了孩子的变化。

声明：本栏目为北京华夏正源教育科技研究院院长孙金龙的家庭教育文章专栏，请任何载体转发时注明出处。http://www.zgzjjy.com/2014/jysp_1130/11932.html

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本博客转自中华家庭教育网，原文地址

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