孩子的公共规则意识如何养成
聂斌生（聂雨菲家长）
家长是孩子的第一任老师，家长该如何培养孩子的公共规则意识呢？
公共规则意识培养要强化做人的意识。
做人就是要心中有他人，有公众，不能以自我为中心，我行我素。
公共规则意识培养要融入关爱。
公共规则教育并不因为对孩子设“限”而妨碍给“爱”。要给孩子有“爱”的“规则”教育。
公共规则意识培养要对规则敬畏。
敬畏规则，表现为心中有规则，敬重规则，顾忌违反规则所带来的后果。只有敬畏规则，规则有执行力。孩子对规则的敬畏心往往受到周围人的影响。如果家长言谈举止表现出对规则的尊重、严肃，孩子也会顾及自己与他人群体的关系，约束自己的言行。
孩子的公共规则意识如何养成
张华亭
家长是孩子的第一任老师，家长该如何培养孩子的公共规则意识呢？
公共规则意识培养要强化做人的意识。
做人就是要心中有他人，有公众，不能以自我为中心，我行我素。
公共规则意识培养要融入关爱。
公共规则教育并不因为对孩子设“限”而妨碍给“爱”。要给孩子有“爱”的“规则”教育。
公共规则意识培养要对规则敬畏。
敬畏规则，表现为心中有规则，敬重规则，顾忌违反规则所带来的后果。只有敬畏规则，规则有执行力。孩子对规则的敬畏心往往受到周围人的影响。如果家长言谈举止表现出对规则的尊重、严肃，孩子也会顾及自己与他人群体的关系，约束自己的言行。
孩子的公共规则意识如何养成
姚淑琴
家长是孩子的第一任老师，家长该如何培养孩子的公共规则意识呢？
公共规则意识培养要强化做人的意识。
做人就是要心中有他人，有公众，不能以自我为中心，我行我素。
公共规则意识培养要融入关爱。
公共规则教育并不因为对孩子设“限”而妨碍给“爱”。要给孩子有“爱”的“规则”教育。
公共规则意识培养要对规则敬畏。
敬畏规则，表现为心中有规则，敬重规则，顾忌违反规则所带来的后果。只有敬畏规则，规则有执行力。孩子对规则的敬畏心往往受到周围人的影响。如果家长言谈举止表现出对规则的尊重、严肃，孩子也会顾及自己与他人群体的关系，约束自己的言行。
孩子的公共规则意识如何养成
姜水莲
家长是孩子的第一任老师，家长该如何培养孩子的公共规则意识呢？
公共规则意识培养要强化做人的意识。
做人就是要心中有他人，有公众，不能以自我为中心，我行我素。
公共规则意识培养要融入关爱。
公共规则教育并不因为对孩子设“限”而妨碍给“爱”。要给孩子有“爱”的“规则”教育。
公共规则意识培养要对规则敬畏。
敬畏规则，表现为心中有规则，敬重规则，顾忌违反规则所带来的后果。只有敬畏规则，规则有执行力。孩子对规则的敬畏心往往受到周围人的影响。如果家长言谈举止表现出对规则的尊重、严肃，孩子也会顾及自己与他人群体的关系，约束自己的言行。
孩子的公共规则意识如何养成
韩丽香
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公共规则意识培养要融入关爱。
公共规则教育并不因为对孩子设“限”而妨碍给“爱”。要给孩子有“爱”的“规则”教育。
公共规则意识培养要对规则敬畏。
敬畏规则，表现为心中有规则，敬重规则，顾忌违反规则所带来的后果。只有敬畏规则，规则有执行力。孩子对规则的敬畏心往往受到周围人的影响。如果家长言谈举止表现出对规则的尊重、严肃，孩子也会顾及自己与他人群体的关系，约束自己的言行。
孩子的公共规则意识如何养成
贺培芬
家长是孩子的第一任老师，家长该如何培养孩子的公共规则意识呢？
公共规则意识培养要强化做人的意识。
做人就是要心中有他人，有公众，不能以自我为中心，我行我素。
公共规则意识培养要融入关爱。
公共规则教育并不因为对孩子设“限”而妨碍给“爱”。要给孩子有“爱”的“规则”教育。
公共规则意识培养要对规则敬畏。
敬畏规则，表现为心中有规则，敬重规则，顾忌违反规则所带来的后果。只有敬畏规则，规则有执行力。孩子对规则的敬畏心往往受到周围人的影响。如果家长言谈举止表现出对规则的尊重、严肃，孩子也会顾及自己与他人群体的关系，约束自己的言行。
孩子的公共规则意识如何养成
龙晓坤
家长是孩子的第一任老师，家长该如何培养孩子的公共规则意识呢？
公共规则意识培养要强化做人的意识。
做人就是要心中有他人，有公众，不能以自我为中心，我行我素。
公共规则意识培养要融入关爱。
公共规则教育并不因为对孩子设“限”而妨碍给“爱”。要给孩子有“爱”的“规则”教育。
公共规则意识培养要对规则敬畏。
敬畏规则，表现为心中有规则，敬重规则，顾忌违反规则所带来的后果。只有敬畏规则，规则有执行力。孩子对规则的敬畏心往往受到周围人的影响。如果家长言谈举止表现出对规则的尊重、严肃，孩子也会顾及自己与他人群体的关系，约束自己的言行。
孩子的公共规则意识如何养成
马青华
家长是孩子的第一任老师，家长该如何培养孩子的公共规则意识呢？
公共规则意识培养要强化做人的意识。
做人就是要心中有他人，有公众，不能以自我为中心，我行我素。
公共规则意识培养要融入关爱。
公共规则教育并不因为对孩子设“限”而妨碍给“爱”。要给孩子有“爱”的“规则”教育。
公共规则意识培养要对规则敬畏。
敬畏规则，表现为心中有规则，敬重规则，顾忌违反规则所带来的后果。只有敬畏规则，规则有执行力。孩子对规则的敬畏心往往受到周围人的影响。如果家长言谈举止表现出对规则的尊重、严肃，孩子也会顾及自己与他人群体的关系，约束自己的言行。
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