今天上午想起女儿，让我揪心的手机问题就涌出来了，想想自己在上班的路上还在想怎么和班主任说这件事情，不由自主就拨打班主任苏老师的电话，不巧苏老师正忙，正想起身，电话来了，是苏老师的，就和苏老师聊起女儿，从学习到生活，女儿都是一个特别省心的孩子，懂事、有礼貌、爱学习、懂得感恩等好的品质，老师是赞不绝口，刚好这次月考女儿是班级的第一名，但是起伏有点大，6、15、1，希望女儿能成绩稳定，谈到进步就说起手机（从11月起，周末星期天手机统一上交班主任处，星期五下午归还学生，学生学习进步手机可以领走），很自然说起手机对孩子的影响，担心和老师是一样的，距离期末考试不到一个月的时间，担心手机在学生手里会起负面的影响，自然就说起怎么管理手机的问题，和老师商量如果班级形成一个硬性的制度：班级的学生在校期间手机一律交班主任处，学生的进步奖励和手机无关。当然就没有了学生进步可以领取手机的激励作用了。不知道苏老师能不能采纳这个建议，但是对于女儿的进步和手机对她的影响却在影响着我的心情。

       下午一上班一则短信息：一个一天只赚80元的爸爸给自己的女儿买了一个iphone6，花了7000多，爸爸从头到位没有笑过。这样的消息在生活中也是有过耳闻的，父母为了孩子，为了满足孩子的虚荣心不惜牺牲自己的时间、金钱、劳动，但是今天我却由此开始反思自己对女儿的教育，女儿上初中的时候也想要手机，我说想要可以：就买那种只能接电话和接短消息的那种所谓的“老人机”，从此只要有人问女儿为什么没有手机的时候，女儿就会说：“只能接电话和接短消息的手机你要吗？”从此女儿不问我买手机的事情，因为自己的坚持，初中阶段手机没能影响女儿的学习生活，但是一上高中，要住宿，手机又被提上了议程，也没坚持买“老人机”，而是配置了家里闲置的智能手机，虽说不能和品牌手机媲美，但是还是方便了不少，上网、聊天、购物还是一应具有的。但是一看到女儿的qq在线我就浑身不自在，开始思考：在玩，玩什么呢？等问题。当然这期间和共同聊过手机的问题，怎么管理手机，女儿也经常和我分享她的管理手机的新招，但收效甚微。

      有次去看望女儿的时候，女儿说起很想要一款手机，我不知道为什么想满足她：说只要期末能进步考进实验班，就给买她想要的手机，而且还给女儿承诺了，前几天当女儿谈起这次成绩不错，进步很大的时候还说要继续加油争取期末实现愿望时，还提醒我别忘记了自己的承诺，最好和她爸爸商量一下时，愚蠢的自己还说：“没问题，只要考进，一定实现诺言”的誓言，之后却又在思考怎样控制女儿玩手机的问题，和老师谈怎么管理孩子手机的问题，如果自己从小就和孩子说清楚手机的危害，让孩子认识到手机的弊端，不配置智能手机，孩子的手机管理问题就不是问题了。

      今天我把孩子的手机的管理问题抛给了学校的老师，其实是把家庭教育的错误让老师来纠错，作为一名家庭教育指导师实在惭愧，什么时候才能成为一名名副其实的家庭教育指导师，我期待着，努力着.......