我学习，我成长、我庆幸（原创）

再次翻看《家庭教育专业化培训教程》，看到《家长指导孩子学习的能力》这一章，联想到近来听到不少家长抱怨：现在孩子的作业越来越难辅导了，孩子的学习习惯不好之类，我深刻体会到，不是孩子的问题，而是家长的心态和方法问题。

在孩子的学习中，家长只是配角，孩子才是学习的主角。现在辅导孩子的功课成了很多家长心目中的一件大事，有的家长全程陪做、指导，甚至检查作业也全包，孩子失去了学习能力，家长反过来又指责孩子。

学习家庭教育课程一年多来，我也在不断反思、总结、改进，也取得一定成效，我很庆幸。

培养了孩子放学回家就做作业的自觉习惯。要让孩子自觉地做到学习完后再去玩并非易事，但是承诺孩子按时学习完后就可以玩到自己喜欢的项目却非难事。儿子现在每天放学回家，休整3--5分钟就开始写作业，写完作业他可以和爷爷下象棋，和奶奶做操跳小苹果；可以和爸爸打游戏、看大片，也可以和妈妈讲故事、玩智力游戏；可以和同学网络聊天……

培养了孩子独立思考，独立解决问题的习惯和能力。我跟儿子之间有个约定：学习中遇到问题，不说“不会”，可以说“不懂、不明白”，只需要搞清楚，弄懂，自然就会了。当儿子作业遇到问题时，我仅是合理引导和帮助他，点到为止，由他自己思考来解决。我最喜欢他思考后来向我讲述他的思路，这个时候的他，大眼睛放光，特自信，特有成就感。

培养了孩子的学习兴趣，增加了自信。很多孩子对于写作文一开始都会有畏难情绪，我儿子也是。我一直告诉他，写作其实最简单，作文就是一个大量阅读和表达的过程。将日常的积累通过通顺的文字进行表达，予以展示。他通过学习课文和课外阅读，练习仿写。学了叶圣陶先生的《荷花》和《爬山虎的脚》，他仿写了《桃花》和《滴水观音的叶子》；他会根据从《博物》中看到的动物的特征和习性编写童话……仿写不但提高了他的写作水平，更增加了他阅读的兴趣。这些都让我惊喜。

培养了孩子自己的事情自己做的意识。我一直告诉孩子，学习的事情是他自己的事，是他自己必须面对的事情，应该由他自己做好。所以，我不必盯着他写作业，也不会代替他检查作业。家长把孩子的学习搞成自己的事情，反而弱化了孩子的能力。

世界上没有笨孩子，只有不会引导的大人。教育本无法，家庭教育具有个性化，家庭教育的方法是相对的，适合自己的就是好的，关键在于我们的教育理念、教育格局和教育素养要提升与转变，与时俱进，跟上孩子步伐，让学习家庭教育成为一种生活方式。

陪伴孩子成长的过程需要我们家长的爱心、专心、耐心、细心和恒心的引领。

我学习，我成长，我庆幸。

网络班  16期    西安    杨宁