首先我不能否认在家庭教育上犯过类似的错误。在孩子还是在小学的时候，我经常以孩子的学习成绩为最终的目标从而忽略了孩子的真正需要，在很长的一段时间里，孩子不愿意说话，不想和我们沟通，我通过学习在家庭教育知道了如何给孩子营造快乐的童年，现在孩子也愿意和我们说心里话了，性格也开朗的多了，真感谢《不输在家庭教育上》这本书。

班级：一年六班        家长姓名：李艳玲             学生姓名：任翃菲

 

 

 在孩子成长的过成中，如何做好领路人，评价也很重要，但不能用负面的语言，负面的评价，也就是“你真笨”，“你怎么这么笨”，“怎么连这个简单的题都做不出来”这时你就给孩子贴上了“笨”标签。
    在我们家里，这样的评价语言很少，我只认为我的小孩是聪明，只要努力，你就行，你可以。给孩子一个“我是聪明的孩子，我什么都行”的激励，其实，孩子并不是多么好，但在这种语言的激励中，让她朝着正确的方向努力，她会认为我行，我可以。
    少指责，多夸奖，少批评，多鼓励，孩子成长的路上，需要家长的正确指引。
    班级：一年六班        家长姓名：康传萍          学生姓名：付星雅

 

 

 首先，我不是随便给孩子贴负面标签的家长，因为在同龄孩子中，她各方面还是比较优秀的，甚至于我身边的一些家长会以我的女儿为榜样教育自己好孩子，但我有的时候也难免会拿她和更优秀的孩子作比较，我想这也是现在的家长都容易犯的一个错误，每天孩子都有自己的优点，都是与众不同的，我们真的应该及时发现并放大孩子的优点，为她营造一个快乐的成长进步的环境。
       班级：初一六班             家长姓名：刘玲      学生姓名：张雨诗

 

 

 

 我有时也“贴标签”但总体看还是好标签，贴的多。我做的是顺势教育。我到是希望她能变成我“标签”上的人的性格和素养。同时我也怕她有压力、因为我的标签多数都是向好的，更高的方向和目标指向的。都需要孩子去努力去奋斗。

    孩子已经是一台学习机了，我更希望孩子每天都享受生活，每天都知足。我愿意给孩子贴上“知足常乐”的标签。因为凡事她己尽力了。希望孩子能过的轻松些。
    班级：一年六班         家长姓名：张树峰         学生姓名：张兩宣

对比各国妈妈的做法，我们会有什么感想呢？除了中国妈妈教会孩子推卸责任外，其他国家的妈妈在教会自己孩子承担责，这是多么鲜明的对比！难到其他国家的妈妈不爱孩子吗？不是的，是中国的妈妈 没大远眼光，没有由孩子将来的人格健康发展负责任！很多孩子长大不想成担责任，和早期中国妈妈无意中教会孩子推卸责任，逃避责任，不从自己身上找原因，反思自己，反而从他人或外界找原因。

    班级：初一六班         家长姓名：鄂丽         学生姓名  宁善坤