儿童障碍性行为矫治系列故事一：小狼的烦恼（转）

这是发生在班级里的一件事情，五年级某男生与三年级小同学打闹并把小同学手套藏起来一只，还把小同学推到雪堆里。这位喜欢恶作剧的五年级男孩积习难改，家长和老师都感到头疼，批评和打骂都不起大的作用。
成长中的孩子的“对抗”行为是有积极意义的，是为自己立界限和发展独立人格以及自尊的过程。然而我们并非无所作为，重要的是方式方法，要体现尊重孩子，相信孩子，要让孩子接受。透过这样的尊重与相信，激发孩子的学习热情与动力。
我们本着“呼应-引导”原则先是在班级里表演心理剧，由同学们轮流扮演五年级男生和三年级小同学，把不同角色的情绪与状态表现出来，目的是找出同情心，来帮助恶作剧孩子体会别人的心情，从而良心发现，改过自新。这样做的结果是，那五年级男生的捣蛋行为果然有所收敛。
为了巩固效果，一周后我们在班级里引导孩子们以第一人称拟人化叙事的方式写下了《小狼的烦恼》这篇童话故事。把现实中的角色编入隐喻故事，清楚呈现小狼在干坏事后的“做贼心虚”“声名狼藉”以及“幡然醒悟”“将功补过”，这是一个铁皮人找回同情心的故事，它的治疗因子就是同情心。
孩子就是向日葵，家长和老师要做孩子心中的小太阳，给孩子健康成长的能量，《小狼的烦恼》这个隐喻故事就是给孩子带来滋养的能量，目的是把健康人格教育贯穿到孩子的心灵深处。

小狼的烦恼
 

我是小狼，我很顽皮，喜欢搞恶作剧，在胖胖鼠魔法学校里经常跟其他小动物打闹。
冬天到了，小猴戴着一副手套来上学。我想捉弄一下小猴，就趁小猴向老师问题的时候，悄悄把手伸进小猴的书桌，拿出一只手套，藏进我自己的书包里。一上午在打打闹闹中过去，到了中午放学的时候，小猴见少了一只手套，东翻西找也没找到，急得抓耳挠腮。我躲在角落里幸灾乐祸地偷偷笑着。
小猴戴着一只手套往家走，我还想捉弄他一下，就跑过去把小猴推到雪堆里，小猴哭了。见小猴哭了，我心里有点后悔，正想把小猴拉起来，却见小猴的朋友小猪走来了。我害怕了，若单挑，小猴和小猪都不是我的对手，他们两个联合起来，我就打不过了。想到这里，我撒腿就跑。
到了家里，我出了一身汗，打开书包发现了小猴的那只手套。我想小猴不抗冻，他的手会冻得跟猴屁股一个颜色，嘿嘿嘿……笑了一会儿，我感到有点不是滋味，自己的玩笑是不是开得太大了？胖胖鼠老师不是经常讲要有同情心吗？我的同情心哪里去啦？难道就真的如人们所说是“狼心狗肺”？“狼心狗肺”的意思就是没有同情心，那样心就会生锈哦，活蹦乱跳的小狼就会变成铁皮鼓，大家在我身上“叮叮当当”敲来敲去多难受呀！
这时，我发现自己真的成了铁皮狼了，心也上了锈，跳起来非常费劲呢。倒是没人咬得动我，可大家都拿着棍子来敲我。小猴、小羊和小猪边敲边唱，“叮叮当当，海螺烧香，瞄准坏蛋，给他一枪！”虽然棍子打在身上不疼，可小动物们却真的开枪了，那子弹非常臭，原来所有的小动物都在冲着我放屁。
我哭了，眼泪掉到铁皮上，铁皮融化了；眼泪滴在心上，锈消失了，我的心也开始正常跳动了。我激动地大喊“我再也不恶作剧啦！”
我看看四周，小动物们怎么都没了？我定了定神，原来是自己做了一个梦呀！我又开始担心起来，明天黑猫警长一定会调查小猴失踪手套的下落，一旦真相大白，我不就真的声名狼藉了吗？
不行，我得把手套送回去。于是我飞快地跑到小猴家，把手套悄悄地放在门口，就离开了。


如果您的家里也有一个这样的孩子，可以试着跟他讲“小狼的烦恼”，孩子的行为在故事中就得到化解了。

儿童障碍性行为矫治系列故事二：阳光女孩奇幻之旅（转）

有个小女孩这几天不想上学了，因为要考试了，每天都要做卷子，并且做错了，就要到老师办公室重做。小女孩的妈妈是个开明的妈妈，她同理到女儿的不满情绪，她知道要给孩子空间与掌控感。
妈妈肯定女儿是个有上进心的女孩，只是学校老师有老师的做法，妈妈和女儿共同面对这个困惑，当无法改变时面对就是最好的选择。于是，妈妈让女儿看了《一起飞翔》这幅图画，然后给女儿讲《阳光女孩奇幻之旅》的故事。

阳光女孩奇幻之旅

小瓢虫很胆怯地在草叶上爬行着，他要找一个温暖的地方过冬。于是，小瓢虫就飞到了玻璃窗上，小瓢虫亲吻着阳光女孩的脸。阳光女孩很小心地把温暖送给小瓢虫，可阳光女孩知道，小瓢虫是无法再玻璃窗上过冬的。所以，阳光女孩就行带小瓢虫飞到温暖的南方，可是阳光女孩没有翅膀呀......就在这时不知从哪里飘来一架大大的飞机，阳光女孩喜出望外地坐在纸飞机上，然而她没忘记背上自己的智慧背囊。

小瓢虫兴高采烈地爬上纸飞机的翅膀，因为要到温暖的南方去，于是小瓢虫唱起歌：“阳光女孩就是幸运女孩呀！”可是阳光女孩却不这么想，因为一路上会有山高路险，风云变幻......而这纸飞机是经不起风吹雨淋的呀！幸运的阳光女孩就打开她的智慧背囊......哦，让自己成为魔法女孩，成为白天鹅，可是小瓢虫怎么办呢？于是，小瓢虫就继续歌唱：“我就成为小麻雀呀和白天鹅一起飞翔。”可是要得到魔法就需要付出代价，每当阳光女孩要变成白天鹅时，小瓢虫就会惊恐得幻化成浑身长满刺的疑惧之龙。

小瓢虫的惊恐来自他的担心，他要保护阳光女孩不会有什么闪失，可是就像孙悟空在保护唐僧时，也会吓坏唐僧，而阳光女孩不忍“念紧箍咒”。阳光女孩会深情凝视那疑惧之龙，直到他变得温和尽管身上还有刺，阳光女孩口吐莲花一朵朵飘向疑惧之龙，疑惧之龙身上的刺不见了，疑惧之龙就变成了小麻雀。幸运的阳光女孩念动真言魔法：“你好，我好，世界好......”于是，阳光女孩就变成魅力的白天鹅啦！

儿童障碍性行为矫治系列故事三：拯救我的羔羊（转）

这是一个奇迹故事。有一个叫刘成龙的三年级小男孩，因为不会拼音，不会写的字有太多，到许多补习班去补习，人家都不收，不得不留级。
要让他真正改变就要在他的潜意识层面去除“不会”，解铃还需系铃人，最关键的因素是他自己。辅导老师问他：“你印象最深的故事是什么？”刘成龙回答：“亡羊补牢。”于是，辅导老师有了这个故事，有了跟刘成龙潜意识沟通的故事。

拯救我的羔羊

没到春天羊圈里的羊妈妈们都要生产出一些小羊羔。到那些小羊羔断奶的时候，它们就要自己出去找青草吃。

又一拨小羊出生了，这一窝是八只。到了断奶的时候，我把铃铛挂在较大的那只羊哥哥的脖子上，让它们出去吃草。这些羊还是听话的，它们的名字可都是根据它们的实际状况取的。

然而它们出去不久就传来坏消息，我的羊被大野狼偷去了。大野狼还放出声来，要找回小羊，就要用五只大羊来换。

这可怎么办？我冥思苦想找对策，忽然想到远近闻名的女魔法师胖胖鼠。于是，我连夜启程向胖胖鼠请教救急秘法。胖胖鼠还真大方，她送我一套九宫格魔力羊圈，说是把羊赶到里面就安全了。

我回到家里，就把羊往魔力羊圈里赶，可那些羊怎么也不进去。无奈之下我又得去麻烦胖胖鼠。

胖胖鼠见了我哈哈大笑：“你急什么，上次我的话还没说完，你就匆匆走了。”我感到不好意思了。

胖胖鼠为我冲泡了玫瑰花茶，一边调侃以便出示一粒魔法种子，说是作文树的种子，还教我能让种子萌芽长大的三个字咒语。胖胖鼠千叮咛万嘱咐直到我掌握了把羊赶入魔力羊圈的方法，还教给我讨回小羊的方法，这才放心地让我离去。

回到家我立即掏出魔法种子，默念“看——想——写——”心咒。果然，那粒魔法种子长成了一颗作文树，树根是开头写时间、地点、起因；结果树杈写事情经过，通过对话、动作、神态、心理把事情写具体；结尾树杈写感想或感悟。

哦，明白了！我摇动作文树，我的羊群变成了汉字，我用写作文的方式把汉字写入九宫格魔力羊圈。呵呵，它们安全啦！

现在我要去解救被大野狼偷去的羊。我把大野狼约出去，对他说：“我是来讨回我的羊的。”
“你行吗？”
“当然！”

我想起胖胖鼠交给我的秘法，刚要在地上写一个小羊的名字，大野狼忽然吼了一声：“我不会！”我竟然真得不会写字了！

我马上用胖胖鼠教的拼音法写下拼音，然后查字典把“喜”、“庆”写在地上，我的羊就回来两只。我用这样的方法救回了四只羊。

还有四只羊呢，它们叫“栀”、“樯”和“斑”、“斓”，这四个字不是常用字，而我用的是常用字的字典，这怎么办呢？

大野狼在一边不断喊：“我不会！”我怎么也想不起这四个字的写法。眼看大野狼就要把我的羊吃掉了，我只好把拼音写上去，可是羊却没回来。因为我已经是六年级小学生了，不可以用拼音了。

我急中生智，把邻居大哥找来，请他教我写这几个字。

在邻居大哥的帮助下，我写下了这几个字，这下大野狼的“我不会”魔咒失灵了。我的羊重新回到我的身边。

大野狼见没法偷我的羊了，就灰溜溜地走了。

从此，我用作文魔法树把我的那些羊都赶入九宫格魔力羊圈。我写的作文越多，我的羊也越多，后来我就成了大草原上跟胖胖鼠齐名的人物，因为我成了大富翁。
儿童障碍性行为矫治系列故事四：走出不爱与人交往的误区（转）

小汪有一个脾气不太好有对孩子要求严格的妈妈，她是那么极端地干涉小汪生命中几乎每一次的向外探求，让小汪感到几乎每一次都是自己的错。因为不符合妈妈的要求，小汪一次又一次的选择上受阻，于是慢慢地他开始放弃这种无用的自主努力。在这种情况下，小汪的主动愿望就被拒绝或限制了。于是，小汪感到只有被动才能比较好地适应这种有权威控制的环境，他变得冷漠，没有主意，沉默寡言，而且害怕与人进行目光接触......

走出不爱与人交往的误区

很久以前，在一个悬崖顶上住着翼龙爸爸和翼龙妈妈。有一天，翼龙妈妈下了一个蛋。一天晚上，那个蛋骨碌骨碌地转起来......噼啪——可爱的翼龙宝宝出生了。爸爸和妈妈高兴得不得了。他们很用心地抚养着宝宝。

爸爸给宝宝喂了好多好多吃的东西：“多吃点吧，你要成为一只强壮的恐龙！”妈妈抱着宝宝哄他睡觉：“你要成为一只善良的恐龙啊！”爸爸教他怎么飞：“你好好听着，拼命地张开翅膀，用力地拍打地面，乘着风就行啦！只要你飞得高，就算遇到粗暴可怕的霸王龙，也用不着害怕。”在寒冷的下雨天里，妈妈用自己的翅膀护着宝宝：“不管谁遇到困难，你都要帮助他啊！”然后，翼龙宝宝扑棱扑棱地一天天长大了，终于长得和爸爸一样大了。一天晚上，爸爸看着睡着的儿子说：“这孩子长这么大了，快要和我们分开了。”

“他一个人能行吗？”
“不要紧，这孩子已经长大了”
“可是，他还不会飞呢！”
“那就靠他自己了。”听到爸爸这么说，妈妈忍不住扑簌簌留下眼泪。然后，他俩一起飞上天空。这是一个安安静静的夜晚，早晨，小翼龙醒过来，“哎呀，爸爸、妈妈不见了！他们到哪儿去了呢？是不是去找吃的东西了？”可是，等呀等呀，爸爸、妈妈还是没有回来。小翼龙大声地哭喊：“爸爸——妈妈——”他不断叫啊叫啊......小翼龙哭着哭着就睡着了。这个时候，从悬崖底下，“嘿嘿嘿嘿嘿......”一只霸王龙瞪着眼睛爬了上来。快够着小翼龙啦！这个时候......轰隆！火山喷火了！大地咚咚咚地摇晃起来......霸王龙从悬崖顶上骨碌骨碌骨碌......哐当——霸王龙摔倒了地上。小翼龙走过去，霸王龙正疼得嗷嗷叫呢。小翼龙想：“怎么办呢？爸爸曾经说过，霸王龙是个粗暴可怕的家伙呀！”

过了一会儿，霸王龙一动不动了。这时候，小翼龙又想起妈妈曾经说过：“不管谁遇到困难，你都要帮助他啊！”“好吧！”小翼龙把岩石一块一块地搬开。他把岩石全部搬开了，但霸王龙还是一动不动。“哎呀，他伤得好厉害啊！要不要紧啊？”小翼龙轻轻地说。这个时候霸王龙说话了：“哎呀呀......身......身体动不了啦！眼......眼睛也睁不开了！怎么了？怎么了？我什么都看不见啦！”霸王龙很伤心。“原来，他连眼睛都受伤了。”小翼龙正想着，霸王龙突然用很可怕的声音问：“谁？谁在那儿？”小翼龙吓了一大跳，不由地说：“我.....我是霸王龙。”“啊，和我一样的霸王龙？那你的声音怎么那么细？”“那......那......那不是因为大声说话对你的伤口不好吗？”小翼龙使出浑身力气，扯着嗓子吼叫着。小翼龙觉得受了伤的霸王龙好可怜，决定照顾他。

下雨天，小翼龙还用叶子盖住霸王龙，像妈妈曾经为他做的那样，温柔地、轻轻地。小翼龙还喂霸王龙红果子。“好吃吗？”“嗯......好吃。”“其实，鱼更好吃，但我还不会跳到海边呢。”霸王龙一声不响地听着。从这以后，小翼龙不断把红果子衔回来喂霸王龙，就像爸爸曾经为他做的那样，喂好多好多。过了好几天......一天晚上，当小翼龙抱着红果子回来时，看见霸王龙正瞪着眼睛，嘴里叼着鱼呢。啊，他站起来啦！眼睛也看得见啦！小翼龙吓了一大跳，红果子噼里啪啦掉了下来。霸王龙叼着鱼蹦蹦跳跳地过来。这个时候，小翼龙想起爸爸曾经说过：“你好好听着，拼命地张开翅膀，用力地怕打地面，乘着风就行啦！只要你飞得高，就算遇到粗暴可怕的霸王龙，也用不着害怕。”小翼龙拼命的张开翅膀，“啊——”“乘着风就行啦！”小翼龙觉得风正托着自己的翅膀。“爸爸说的对，我在飞呢，飞得很高，我会飞啦！”乘着南风，小翼龙扑棱扑棱地越飞越高。

“嗷——”霸王龙吼叫着望着越来越远、越来越小的小翼龙。小翼龙想：“霸王龙的伤好了，眼睛也能看得见了，太好了！如果我真的是只霸王龙，也可以和他成为好朋友吧！再见，霸王龙，”霸王龙不再追赶小翼龙了，他朝着星空小声说：“我早知道你是翼龙，我特地捉来了你喜欢吃的鱼，想和你一起吃，然后看着你的脸说声‘谢谢’。真得，谢谢你啊！”霸王龙一直一直望着小翼龙消失地方......

这篇故事的就是让我们看到当孩子多次被伤害后，开始提高自我保护意识。做事畏手畏脚变得没有自信，更不敢和别人表示友好。

而故事的可爱之处就是矛盾的转化，小翼龙爱的力量使霸王龙收起那尖锐的爪子，原来爱可以给敌人！