中华家庭教育班主任培训心得二

“妈妈，你做的可乐鸡翅真香啊，我一定要吃到它，一会就能吃了吧？”做晚饭时，儿子推开厨房的门，笑呵呵地对我说。

 观察+感受+需要+请求，这是家庭教育培训中，周老师反复强调的评价方法，注重过程性评价，不能只看结果。我竟然不如一个5岁的孩子，他能用自己的观察，感受，说出自己的需要，发出自己的请求。作为正在厨房忙碌的我，怎么能不为儿子这样的称赞而感到高兴呢？随后，我走出厨房，看见儿子正在桌子旁专心的拼图，看着他聚精会神的样子，灵巧的双手在不停地拼着，摆着，我就这样静静的看着，心里无比的高兴。等他拼图完毕，我抚摸着他的小手，对他说：“儿子，你拼图时这么专心，爱动脑筋，做事细心，妈妈真为你高兴，你这么爱思考，以后拼图会更厉害的！”儿子乐滋滋地看看我，又拿起另一张拼图拼了起来。

对于现代教育，我们很注重表扬，激励性评价，而我们大多数人能做到的是结果性评价，“你真棒，你真聪明……”这样的话语曾经一度占据课堂，老师们也曾乐此不疲，孩子们也在这样的评价中迷失了自己，就认为自己很聪明。那么，通过家庭教育培训之后，我了解到了自己在家庭教育以及学校教育中曾经的误区，错误。及时纠正，势在必行，我会虚心学习，掌握更多的家庭教育的知识，活学活用，争取成为一个合格的妈妈，一个务实的老师。