原文：“每一个人，从做父母的那一天起，就自然而然地责无旁贷地承担起了抚养、保护、管理、教育子女的责任。”
感悟：从女儿出生那一刻起，我一直有一种责无旁贷的使命感，孩子作为一个独立的生命体，她选择我而不是别人做她的妈妈，是冥冥中对我的信任。
她来到这个世界，如此小，如此无助，面临全新的学习和成长，我作为她在这个世上的第一个引路人，我对她的这一生富有责任。如果我引导错误，对我也许只是一次任性，对她却有可能造成终生的贻误。
孩子从小到大，每当她犯错时，我常会想，如果她不是生活在我家，不是生长在我给她营造的这个环境里，而是遇到更好的父母 ，更好的环境，孩子就不是这样的性格，也许也就不会犯这样的错误了，所以作为成长环境的缔造者，我们父母要反省。
结论：所以，我怎么可以不学习，不进步呢。

原文：“不学无术的人，其本人不可能是幸福的人，还会给别人带来危害，首先是给自己的子女带来危害。”
“要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。”
感悟：谬误招揽不幸。太多的人，生活中遇到各种各样不幸福的事情，大都源于不会学习、不懂思考。这里的不学无术，不是指学历、文凭，而是读书和领悟。
书本是人类的智慧，读书就是学习他人的智慧，思考就是领悟的过程。一个不读书、不领悟的人，他不知道自己为什么会招徕这些不幸，他也不会反思下一次该如何避免这些不幸。吃一堑是为了长一智，如果不能增长智慧，这一堑就白吃了。
而作为父母，还会将这些招揽不幸的谬误传给孩子；同时，长期用错误的方法对待孩子，也会导致更多的谬误，更多的不幸。
在书本面前坐下来，深入地思考，这也是一种定力，佛家讲戒定慧，戒去不好的行为，定下心来学习，静思以增长智慧；而智慧带来自己和他人的幸福美满。
结论：所以，要不断提升自己才有收获幸福的能力。

原文：“以趣激趣、以情动情、以意炼意、以性养性、以行导行”
感悟：这句话的原意是家长以自身的兴趣、情感、意志、性格和行为对孩子施以正向的影响。而在实际生活中，我发现我们从自身的素养出发，向内去反省，做到修身养性，从而所带来的正向影响不仅仅局限于对孩子，而是对整个家庭、对家中所有成员，包括伴侣、长辈，甚至对我们所处的一切环境，对同事、朋友等一切有缘人，都会带来正向的影响。
结论：所以，我和谐了，我身边的一切都会变得和谐。

原文：“孩子心声：只做一个开心的人，只想一生快乐。”
感悟：为人父母，对孩子的终极愿望，不都是幸福快乐吗？其实，我们希望孩子得第一，也是因为我们认为孩子得第一很开心；希望孩子成功，也是因为我们认为成功了就幸福。然而我们忽略了，孩子不仅未来的60年需要幸福，他们和我们生活在一起的这人生的最初20年也一样要快乐；不仅如此，这最初的20年还要学会创造快乐的能力，学会希望，学会爱；我们应该帮助他们掌握在紧张的生活节奏中收获快乐的能力，而不是压榨他们最后一点快乐去换取分数和排名，却声称是为了他们未来的幸福。
结论：所以，爸爸妈妈们，请勿忘对孩子的初心。

原文：“期望的作用是现实的，我们一定要对孩子有恰当的期望。”
感悟：期望的确是有现实作用的，如何才能有恰当的期望，我的经验是用对孩子完成过程的期望，代替对孩子达到某一个目标的期望。例如复习迎考，我陪孩子一起商量一个合理的复习计划，接着鼓励她用积极的态度去完成这个计划。我告诉孩子只要照这个计划执行，可以心安理得地休息，不用担心，取得好成绩是理所当然的；如果出现意外，成绩不理想，也不用后悔自责，因为我知道你确实努力了。只需要总结发现不足，再去调试下一个过程即可。这样就把注意力放在学习的每一个当下。这样做还有一个好处是，每完成一项复习计划，孩子都会很有成就感。

后记：
沙龙学习结束时，孩子和爸爸一起来接我，回家的路上，孩子突然问：
“宝马和奔驰哪个车更好？”
“好像有一种说法，是开宝马坐奔驰。”
“为什么？”
我答：“就有这么一说，我也不是很懂。”爸爸接口稍微解释了一番。
孩子说：“哦，那我将来要买一辆奔驰。”
“为啥？”
“我想开车，让爸爸妈妈坐得最舒服！”
“谢谢宝贝。”（笑。）
女儿兴致大增：“妈妈，我决定，我将来长大了，对自己至少有三个要求。”
“哦？哪三个？”
“第一，我要去美国上大学，因为美国的大学全世界一流（这点我们过去讨论过）；第二，我要买一栋别墅给你们；第三，我要买一辆奔驰带着你们。”
“很棒啊，宝贝，我相信，只要你不辜负梦想，梦想也必不负你（这是她最近一篇演讲稿里的句子）；不过，爸爸妈妈对你只有一个要求。”
“是什么？”
“将来，无论你在什么地方，做什么事情，只要你能快乐，并且还能给身边的人带来快乐，那就是最好的。”

自我点评：活学活用，现学现卖，谁学谁收获，学习家庭教育的欢乐与满足，不学的人可不知道哦：）

这样的学习何愁我们的育人素养不提升？！

写的真好！并且贴近生活。

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本博客转自中华家庭教育网，原文地址 晓岩整理

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