【时间】20年11月27日4﹕30分～6﹕30分

【地点】吴忠中学植物楼

【人员】中华家庭教育高级讲师、老师、家长朋友们

【内容中男孩与母亲的矛盾》个案讨论
【案例提供】孩子家长

【案例地址】

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/blog

【讨论案情现场】
第一，由孩子家长介绍案例

第二，有专家指导内容

孩子的母亲﹕
“我是一位高三男孩的母亲，孩子才18岁，高中都没有读完，就谈起了恋爱。我的家庭与别的家庭不同，我和他爸离婚了，孩子判给了他爸，孩子一直和他爸生活。可他爸忙，很少在家操心孩子，孩子经常哭着给我说这事，说要与我过，最后和他爸商量，我就答应还着我过。刚刚开始我们还没有矛盾；后来吧，矛盾越来越多，再后来就和我顶嘴。竟然把话题转向了我和他爸﹕“我现在这样都是你们造成的，有什么样的父母，就造就了我什么样的孩子，全是我的错吗？难道你们做父母的就没有一点点的责任吗？我是高三学生，我是交女朋友了，这一点没错呀。怎么，不行呀？我爸他能我为什么不能？”说完，我打了他一耳光。把门哐的一摔就走人了。我气得半天没缓过气，他竟然几天没有回家。我去找了他的一个好朋友，经过我的央求，他告诉了我在哪，他和那个女孩在外边租了房子在外边住。我最后又找了女孩的父母结果气氛不好，吵架了。后来儿子答应我回家，但一个字也不和我说，老躲着我，但还在和那个女孩有交往，我这会不知该怎么办了？”

窦德平老师﹕
“这一生，一直有一个跟自己一样的影子，虽然看不见，却无时不在。当我们祝福他认识，他在悄悄的祝福自己；当我们感恩他人时，他在悄悄的感谢自己；当我们质疑他人时，他在悄悄的质疑自己；当我们厌恶他人的时候他就在悄悄的厌恶自己；当我们嫉妒他人时，他就在悄悄的看不清自己，他永远忠诚于我们，跟我们做着同样的事情，唯一不同的是，我们向外，而她向内。”
指导师、众老师、众家长的讨论﹕
某某家长对这位母亲说﹕

“你应该好好的和孩子坐下交谈一次，看看孩子是不是再交女朋友，你也不问清楚，那就那样说，结果儿子从感情上也认为是在交女朋友，所以确定和女孩正式交往了。”

某某老师对这位母亲说﹕

“你和孩子平处一位，把孩子当成你的朋友，问一问孩子怎么想的……
还没等这位老师说完，家长就跳起来说﹕“我才不会给他认错呢，我生了他，我是他妈，我像他低头不可能。”
某某老师说﹕“那你这样，啥时和孩子也沟通不了，你急切的心情，我也作为一位母亲，非常了解，但是为了孩子，你换位置想一想，我们在这给您解决问题，你都跳起来了，何况孩子，孩子一张口闹不好你又骂他，又打他，他能和你同处一室吗？”
窦德平老师﹕

“我们说的和想的差距太大了，她口里说是相信命运，但心中却是挑战命运。那种对生命的抱怨，对自己生活的变故深深的不服，和担忧能给她的只有伤害。命运对此只有冷笑。这一点在命运的嘴中说出实在让人反省。我们说掌握命运，那么怎么掌握命运？接受，感恩的命运。我们古人讲唾面自干，就是接受的表现，就是改变命运的有效方法。但我们先要承受被人好像欺辱的伤痛。拿得起才能放得下，问题是我们能拿得起唾面的伤痛吗？我们能不去与这种缘分相抗争吗？”
窦德平老师﹕
“向我们发火的人能自控吗？我们认为每个人都能对自己行为负责，我们自己又没有做错什么，作为孩子的母亲，持此观点的人肯定会受到伤害的，前者是理想化我们人类，后者是一种美好的期待，这位妈妈是在以自己的思维设计着自己儿子的世界。我们想为世界立法，一切都在我们的思想中，用单一思维勾画多彩的世界。单色调的世界能满足人的需求吗？如果什么事情都在我们的想象之中，我们能够满足吗？”

沈小丽对这位母亲说﹕
“这个问题吗，的看什么问题，又满足的，自然就有不满足的，有的还会相互比较，站在中间。”
某某家长对这位母亲说﹕

“大家的想法不同，观点不同，自然说法也不同，今天就说这位家长和我们在场的人的观点都不同。”
窦德平老师﹕

“拿起命运所发生的一切是一种力量，是勇敢。在此过程中我们会见证自己的成长，会感受到生命的伟大，感受生活的美妙。会祝福所有的人，会感恩生命所发生的一切！生命会如此鲜活！行到水穷处，坐看云起飞！”

我们的窦老师和家长、老师们也说了不少，您作为母亲，您不能这样对孩子，您的语气和态度要放低一点，也许和你儿子的矛盾早就解决了。”
沈小丽对这位母亲说﹕
“是的。孩子虽然上高三了，在社会上有的已经结婚生子了，这是孩子的正常反应，因为自己也是从那过来的，因该站在孩子的位置和他交流沟通，不应该强势孩子，听听孩子是怎么想的。”

窦德平老师说﹕

“大人不要自以为是孩子的父母，就剥夺了孩子的所有的权利和自由。”

某某家长对这位母亲说﹕
“确实要认真的和孩子面对探讨。”

某某家长对这位母亲说﹕

“耐下自己的性子千万不能发火，这样会事得其反。”

某某家长对孩子的母亲说﹕

“是呀！孩子18了，上学是没错，可孩子有了独立的思想和做法。态度放好和孩子经常沟通，孩子许会告诉你，他要好的同学或女同学也就是异性，他们的关系好是因为他们赞赏他，不会用异样的眼光和心态去对待自己，所以关系好，其实什么也没有。可你那样一闹…大人在冲动的时候也会犯错的，这件事应该可以避免，就是你的态度才让儿子确定了他与女孩的关系的，你应该深思自己，向儿子道歉，和儿子好好的谈谈心。”

窦德平老老师说：

“这种情绪是恐惧造成的，是难以忘怀的。”

沈小丽对这位家长说﹕
“孩子高三了，早已有了自己的独立思想，独立出事的概念。但自己作为母亲，应该和孩子正面谈这个问题，看看孩子的做法有无错误，把自己的观点让孩子听听，这样两人也没有多大的危机了。”

孩子家长的代表对大家说﹕

“我是这位母亲的代表，当我听到说孩子负面的话很难受，很害怕。他对自己的人生只有怨恨。记忆中只有伤痛，他害怕孩子不听自己的话，自己会失去孩子。因此他对我说自己好累，好想不管孩子。胆一无所有的感觉让她紧紧抓住孩子，一点也不敢撒手。她不能想象自己控制不住孩子还能有什么生活。”

某某家长对这位母亲说﹕
“确实她这种想法是错误的。”

某某老师对这位家长说﹕

“孩子是否按她的想法去做，是她能否有安全感的保证，她没有这种勇气。”

某某家长对这位母亲说﹕

“但是对的孩子会站在你的立场，但你想法不对，孩子自然会骗了你，你就没有想到这。”

窦德平老师﹕

“这需要这位母亲的自身的成长，因此从这个意义来讲孩子是为了促进我们的成长而来的。”
某某家长对大家说﹕

“是的，这是每个家长应该认真面对的问题，今天的探讨很多的家长都遇到过这样不同的问题。”
窦德平老师﹕

“所以这是每个做父母的功课，今天的《中华家庭教育》来到我们身边真是家长们的福星呀﹗”

沈小丽对大家说﹕

“是的，我们在教孩子的同时，我们也在孩子身上学习着，它们是互相关联的，自己再是家长也有犯错的时候。”

孩子的家长对大家说﹕

“我听了你们大家的说法，我也分析了我自己，我总想着我失去了丈夫，我不能再失去孩子了，这样我真的什么就没有了然而，我忽略了孩子的感受，他已不是10岁左右的小孩，他以成人，他已有独立的行为，我该点化，而不是急躁的去逼迫孩子我的想法走，我会换个方式，以一个母亲最和蔼的语气和孩子沟通的，我也会放下我这个母亲的架子，谢谢各位老师，各位家长谢谢窦老师。”

窦平老师对大家说﹕

“让我们这位母亲能领略到这一点而祝福﹗祝福他们母子早日解决矛盾，母亲和儿子能重归母子情。只要我们改变了我们的态度，做事的方法，事情虽然独立的，但我们解决事情的方法直有一个跟自己一样的影子，虽然看不见，却无时不在。当我们祝福他认识，他在悄悄的祝福自己；当我们感恩他人时，他在悄悄的感谢自己；当我们质疑他人时，他在悄悄的质疑自己；当我们厌恶他人的时候他就在悄悄的厌恶自己；当我们嫉妒他人时，他就在悄悄的看不清自己，他永远忠诚于我们，跟我们做着同样的事情，唯一不同的是，我们向外，而她向内。所以我们的父母做事一定要理性做事，咱们的旁边就是实习者﹗谢谢大家的参与﹗