虽然我搞了一学期的家庭教育工作，但是这几天才接受了家庭教育的正规培训。通过学习，不仅是更多的理解了家庭教育工作如何开展，还对自己平时的家庭教育有了一些反思，发现了一些问题。

就在昨天，培训中进行了一个关于亲子关系的小测试，测试结果我得了32分，属于一般等级，而其他的学员们多数属于最高的等级。这让我不禁有点惶恐，看来我对女儿的教育方式多少有点问题。这个等级的评价是：你希望不要做得太过火，实际上也这样做了。孩子能够相信你。总的来说，你跟孩子相互关系还不错。但你不是一贯这样要求自己。也许是太忙了，也许是心情不好影响你这样做，但你别忘了孩子除你之外，没有其他人可交换意见和谈心。如果你现在不去牢固占领这块阵地，那么也许会有别人以后去占领。确实是这样，我的情绪好时，对女儿和颜悦色很是亲切，我情绪不好时，对女儿的态度也不大耐烦，会因为一点小事呵斥她，所以女儿也学会了看我的脸色，平时跟我又玩又闹也没事，在我脸色难看的时候她就会不找我说话，尽量躲着我。这是一种情绪化教育方式，我现在明白了这是不对的，是我的问题，我需要改正。

还有一个事让我重拾了起来。我女儿在民族小学就读，现在是四年级了，成绩还不错，也很听话。去年，我们家搬到了荣丰乐成国际小区，离民族小学比较远，女儿每天需要坐公交车穿过大半个城市去读书，所以当时我就跟女儿商量转学到最近的育才小学（其实在这种大事上我一般都是说一不二，商量也就是通知的意思），哪知一向顺从的女儿竟不同意，态度比较坚决，说舍不得教了几年的班主任，又怕万一转学了成绩下降。我告诉她我联系好了育才小学很好的一个班级，女儿还是不愿意。最终我也没有坚持让女儿转学。但现在我比较困惑：也许女儿是害怕新的环境，害怕失败。我不让她挑战一下的话，可能反倒对她不利。在家庭教育学习中，顾老师讲不审时度势，就会宽严皆误。所以，我决定要在尊重的基础上，跟女儿好好谈谈，弄清她的真实想法，也提出我的希望，并保证我会给她最大的支持，看她能否接受。

以上两个方面，一个我以前没发现，一个已经过去了，而现在成为了我转变家庭教育的起点和改善亲子关系的机会。如果只是因为放假了，就懒懒地呆在家里，不来主动学习，主动思考，又哪里会有这样的收获呢？这正如东汉科学家张衡所说的那样：人生在勤，不索何获。