孩子的教育不能重来，所以，董进宇博士博士说到，我们就必须要重视孩子教育的每一个阶段，给予孩子一个健全的人格。不急，不紧，温柔并有耐性，我们相信每个孩子都能成功。
通常早期教育最重要的阶段就是六岁之前，六岁之前的经历往往给一个人带来一生的影响，如果一个孩子在童年就恐慌，那么他一生都将与童年的阴暗作斗争。你知道宝宝的童年恐慌吗?
什么让现在的孩子普遍很恐慌?
三年级该认的字，幼儿园开始认。我们很多的幼儿园是大量的认字，大量的做题，大量的布置作业，连中国教育报都登的，我们现在有些幼儿园居然把这样一些字放到幼儿园学习，甚至印到书里是学前认字五百个，我说几个，大家看看，这个字幼儿怎么认得了呢?莲藕的“藕”，板凳的“凳”，酱油的“酱”，跳舞的“舞”，这些笔划这么多的字，都是小学三年级才应该认的字，你怎么能让幼儿去认，这种认就让他产生恐慌，因为他不认识，他记不住，记不住写不出来，就不是好孩子，你说你不是制造恐慌，你是什么?
我们的家长该怎样去捍卫孩子的童年?
首先捍卫孩子说话的权利。有个孩子回答什么是对称的说：“老师，人的两个屁股是对称的。说男孩的两个小蛋蛋是对称的，我妈妈的…”老师说“坐下”，就急了，“不知道你要说什么，不许胡说八道的”。董进宇博士说到，一下课老师就找他妈妈，你的儿子思想太复杂了，你得好好的教育教育他，孩子说话大人害怕。
其次，捍卫孩子的创造力。有一个小孩写的诗，说我拿手电筒射出一个太阳，你看像一个太阳放光芒，所以有时候孩子的这种语言，他的一种表达，无论是从文字的，还是说语言的，都有可能有很多的创造性，这种创造性非常的珍贵，因为体现了儿童的视角，儿童的思维，我们要特别特别的保护和鼓励，所以说对于儿童的作品要特别特别的更加的鼓励。
【家庭篇】
教育的核心是让孩子学会做人，有爱心有责任感有创造力的人会幸福。
教育的核心是什么?
对于儿童教育传授知识很重要，但是最核心是要培养健康人格。为什么?你会发现，什么样的人在生活中幸福?是那些学历高，学习成绩好的人幸福吗?不一定。而是那些善解人意，有责任感，诚信，有创造力，这样的人生活的比较幸福。而后者其实就是一种健康的人格。
那么健康人格的标准是什么?
健康的人格我们可以说一个最通俗，最简单的标准。
第一个有爱心的人是健康的人格的最重要的一条。
第二条是热爱学习，主动学习的人，喜欢学习。
第三条是有责任感。
第四条是有这种自我克制的能力，或者自我管理的能力。
第五条是能够尊重他人。
董进宇博士说到，这五条我们经过反复的研究和心理学家反复讨论，这五条是一些少年儿童最重要的人格标准。
怎样来培养孩子的爱心呢?
把桔子让给孩子是一种爱，自己一个不吃都给孩子，这是一种爱。但是这样的结果让孩子养成独吃，独占，而且就是养成习惯，好的就是我的，你怎么能吃呢?记得有一个妈妈知道孩子爱吃葡萄，爱吃提子，买了以后，闺女这是给你买的，孩子记住这是给我买的，她妈妈也吃了一个，这个女儿就说妈妈这是我的，你给我吐出来，孩子可以做成这样，所以为什么我们中国人说娇子如杀子，就是这样的。所以爱孩子要有善于长期的爱心，这才是真正的有远见的父母，否则你在表面上似乎是的爱，其实是你在害孩子。
怎样培养自制力?
我们现在很多的中国的家庭，根本就不让孩子等待，我们现在有钱了，我们现在有条件了，要一个给两个，那还用等，不用等，现在调查发现，现在很多的青少年都是“现在就要”一代，你会发现一个被过度满足的孩子，他不能得到快乐，他很可能就是一个任性的孩子，这样的孩子一定是痛苦的孩子，所以说我们要培养孩子的这个习惯。
因为国际上研究发现，凡是在这种实验中能够得等于到十五分钟或者半个小时以后再吃的孩子，长大以后的独立性和责任感都比那个不能等待的孩子强，更有作为。董进宇博士说到，所以健康人格的培养是一个非常具体的原则和方法，一定要让孩子学会等待，学会忍耐，这样的孩子就是学会自制，学会自我管理，这样的孩子才是健康的，有出息的孩子。
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