寒假生活愉快轻松，可好景不长。即将开学，伏案写作，要成寒假作业：学科教学中核心素养的渗透。看着文章题目，竟很难下笔。
一本教材，三尺讲台，40分钟，教什么，怎么教，把孩子培养成怎样的人，即学生的核心素养是什么，理清这些，才是写好文章的关键。冥思苦想之际，我想到了节前学习的《了解孩子素质发展》章节，孩子的素质发展包括：生理、心理、智力、品德、社交等方面的发展情况，主要有身体素质、习惯养成、兴趣倾向、情绪特点、智力特点、自我意识的发展几方面。这不就是学生的核心素养？做家长的要了解孩子的素质发展内涵，做老师的，通过课堂教学，通过言传身教，养成学生的核心素养，培养合格人才，应该是殊途同归吧？家庭教育、学校教育，也可以有效渗透，用家庭教育学习的知识，来解答我的写作难题。素养是指一个人的修养，与素质同义。从广义上讲，包括道德品质、言行举止、知识水平与能力才干等各个方面。核心素养是指那些关键的、不可或缺的品质、能力、才干及精神面貌。核心概念得到解决。
如果教育家希望从一切方面去教育人，那么首先从一切方面去了解人。做父母的，要想把孩子养得好，在未做父母之前，应该问问自己：是否懂得养孩子的方法？有什么资格做孩子的父亲或母亲？怎样养育孩子，使得孩子身心两方面都充分而又正常地发育？这些都该弄得明白，才配做孩子的父亲或母亲。做好父母，要了解孩子的身心特点，不主观不专制，学会倾听，用爱耐心陪伴孩子成长，提升自我才是真爱孩子，提升自我才能真正帮到孩子。我们做老师的，难道也不应该这样吗？依据教材，根据学生的个性特征，确立教学目标，确立培养目标，以课堂为主阵地，教给学生知识和技能，学会探究，感知过程，迁移方法，落实情感态度和价值观的三维教学目标，言传身教，教书育人，为人师表；同时也是学生养成良好习惯的训练师，培养自己发现问题，解决问题的能力并养成习惯；培养由“学会”到“会学”的能力并养成习惯；培养举一反三、触类旁通的能力并养成习惯。立足课堂，引领学生，培养立身之本。
习得知识，掌握技能，调整积极心态，从老师到学生，到家长，从课堂到校园，到学生每一个家庭，让快乐健康成为现实。这就是家校有效地合作，这就是新时代赋予教育者的责任。
让我们真正了解孩子，做合格的师长。现代家庭教育学习，我成长，我快乐！
一举两得，一会儿完成了两篇心得。
从学会到会学，培养我们的“学力”，真好！
说得好，问得更好！无论老师还是家长多点这样的思考和反问，教育的路上就会少点迷茫和错误。
说的真好！感同身受！无论是家庭教育还是学校教育都是在育人，育人当殊途同归！教育的基础是了解，教育的意义是让学生乐意接受我们所教的内容，教育的价值是引导指点孩子学会思考自我学习与成长，如此简单的教育本质有时往往会被世俗功利所迷失，所以需要常常提醒我们自己不能忘本，教育之本，学习了！点赞：）
连孩子都不懂，我们的育人错误率一定很高的，就这么简单。
无论是学校教育还是家庭教育，这是我们太多的学校和家庭长期没有认识更没有解决好的教育大问题。这个问题不解决，很难说是在办负责任的教育。
您尚未登录系统
