情绪化是教育孩子最大的毒药

孩子最近一段时间一直受情绪困扰着，所以成绩小有退步。至从学习家庭教育以来，我对孩子的成绩确实没那么关注了，但得找找原因。

女儿性格属于外向型的，她有挺多朋友的，我感觉。放学路上，她坐在我的电动车上，无论她碰到她班上的哪个同学，她都会大声地打招呼；无论她班上的哪个同学碰到她，也会大声地叫着她的名字，我想她在班上应该是挺快乐的。但这段时间她在家里总是生气，我被她弄得也生气。看她生气的样子我很心疼。其实我们知道她生气的原因。上个学期我们县里要求小学生减负，所以一直以来学校要求学生做的两本家庭作业（语文一本，数学一本）不让买了。小孩子高兴极了，但是大部分家长还是会买了让孩子做，上个学期我也买了让孩子零星做点，让她做时，她就不大愿意了。这个学期，其实老师是让家长买了给孩子做，但我女儿就是不大愿意做这个作业。小区里有好几个像她这么大的孩子，每天一放学她就会跟他们一起玩。有时因为没有完成这个作业，我会说她，玩都有时间，作业不做，等等。我脾气上来，她就应付了事，虽然作业是做了，但做错一大片，所以恶性循环。自己感觉付出很多时间和精力，但她的成绩却还是下滑。

这周学习的两节课感觉像及时雨，一节是我们古田的绿洲家长学校龙华老师上的《情绪化是教育孩子最大的毒药，另一节是呱呱课堂丁洪海老师的《家长与孩子有效沟通的策略》，这两节课的内容都是关于情绪问题。通过学习，让我知道了情绪化是教育孩子的最大毒药，保证自己情绪平和就是对孩子最伟大的教育；情绪是影响孩子学习的首要因素，首先影响注意力。不受情绪干扰的人会把注意力放在当下的事情上——听课、记笔记、完成作业。受情绪干扰的人会注意力放在过去的事情上，对当下发生的事情心不在焉。看着黑板，不知道黑板写的什么字，看着老师听不到老师讲什么，溜号了。

今天，我觉得我找到原因了。因为自己的情绪化，也让孩子带着不良的情绪去学习、生活。通过学习，我再反思，我在改变。今天下午我上四节课，老公接孩子、做饭。我上完课回到家，已经六点了，老公告诉我说孩子到楼下跟小朋友玩了，女儿五点放学，往常玩到六点也会回来了。等了一会儿没回来，本想下去叫，想想还是让她自己学会管理时间。于是我们先吃饭，一直到六点半，女儿终于回来了。看她的表情，她以为我会生气，但我没有。我只是说：宝贝，你肚子饿了没有，赶紧吃饭。她高兴极了，还跟我解释说为什么回来晚了，以后不能这样。吃完饭之后，自己安排时间，出奇的乖。而且做的作业正确率也很高哦！试想，如果因为她回来晚了，我又用老套的做法，批评教育，她的情绪又上来了，可想而知，她又带着不良的情绪做接下来的所有事情，结果…。况且回来晚了，其实她内心里已经知道错了，而且也知道妈妈心里可能要怪她的。既然她知道错了，我又何必再说呢！原来，成人的积极心理暗示是孩子获得积极情绪，原来这么神奇。

希望通过不断地学习，自己做得更好，做个情绪平和的智慧型妈妈。