一直以来对儿子的"不爱动脑""遇难退缩"的状况，我虽没有横加指责批评，但也没有采取积极正面的方法去帮助和引导孩子。 

     今天，因为在一道难度不大的奥数题上对儿子做题存在的各种问题我重新审视了一遍，觉得问题确实存在，是老师说的聪明但不踏实，还是态度问题，但可以肯定的一点是儿子真的有了用脑的惰性！一个人不勤于思考和用脑将是阻挡他在人生道路上前进的冰山。

      在这样的疑惑中，和我们的杨彩萍老师做了沟通，确切的说是请教了一下杨老师，在杨老师耐心的指导下，我理了一下儿子自上学以来的各种表现和我给孩子自认为的种种帮助。

       如今儿子五年级，从上学以来，每当遇到繁琐的难题和难事，要么放弃，要么把问题抛给我，什么都指望我给他解决，给他办法。想想这些，养成孩子现在这种状况的直接原因是我。我的越界，我的大包大揽，让孩子有了惰性，有了依赖性，慢慢学会了投机取巧。

       儿子是个特别聪明的男孩，小时候什么事情都爱问个为什么？大多时候我会把孩子的问题一巴掌打回去，要不就是很不耐烦的直接把答案丢给孩子，从来都没有好好引导孩子，让孩子在引导中自己找寻答案，思考那个为什么！我的愚昧无知，不懂教育直接抹杀了孩子“爱思考”的好习惯。在杨老师的点拨下，我对以后如何帮助孩子改掉这种不良习惯做了简单的思路：

       一、我不能太强势，什么事都对孩子安排的面面俱到，过度包办，让孩子进行一些事情的尝试，自己决定，自己负责，自己安排。

       二、我要“装傻”，什么事都不会，有问题会的不会的多找儿子，让儿子参与帮助我。

       三、不再把儿子“捧在手里怕碰了”“含在嘴里怕化了”，对孩子不能有求必应，减少生活安逸。放手让自己想办法去玩，去学习，而不是不停的唠叨，不停的督促。

       虽然不是很完善，但是我会继续学习，不断的充实和增加更多的能量来发现问题，解决问题！来完成我的"伟大事业"——让孩子健康、快乐、优秀的成长！