我们要公平对待每一个孩子近日我在报上看到一则新闻，说一个学生应答错老师提出的问题，被老师扇了60个耳光，为此这个孩子的心理产生了很深的阴影。全国不知有多少像这样因学习能力差，或考试成绩不好的学生挨了老师或家长批评甚至体罚。为什么呢？那就是中国的教育时刻都在围绕着高考的指挥棒转，认为考得好的学生是优等生，就会受到老师们的表扬和热捧；而那些学习差，考试达不到要求的学生就是理所当然的差生，就会受到老师们的“痛恨”。

      在不健全的教育制度体系和扭曲的高考指挥棒下，各级教育部门的领导都在关注学生的考分，通过学生的成绩来抓老师的教育教学质量。它不仅伤了学生，而且把我们的教师彻底变了形。其实我们的领导可以采取其他有效的方法，比如在每个教室里安装摄像头，随时调取信息查看老师们的教育教学，这比用学生的考分来评判老师的教育教学质量要合理得多，而且又能减轻学生的负担，让孩子们轻松、快乐地成长。

      教师是一个特殊的职业，教师的责任不仅仅是教书，更重要的是育人！在教书育人的这一基本职责中，教书只是一种手段，是育人的手段，而不是目的，育人是教书的目的之所在。古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生”，它包涵了崇高的使命感和责任感。

      每一个孩子都是祖国的花朵，每一个孩子的特点其实也是不同的，有的孩子学习能力强，但别的能力不足；有的孩子学习能力缺乏，但能胜任其他的职业。就说在承受着50°的高温下能坚持站在高层建筑的楼顶劳动的师傅，全国又能有几位？成绩好的大学生、公务员行吗？

      所以我们要教育指导并督促孩子认真、尽力地去学知识，对有学习能力的孩子，我们当然要支持他们上高等学校，使他们将先进的知识付之于强化祖国的事业中；对于学习能力缺乏的，我们就要在其他方面挖掘他们的潜能，毕竟每个人都有他的特长。发现了孩子的闪光点后，我们要有意识地让他们在这些地方多努力，使他们对自己充满信心，等他们长大后同样会为祖国的明天付出自己的所能。大学梦不应该是孩子的唯一出路，只要勤劳、勇敢、刻苦，相信每一个人都会在不同的岗位为祖国的发展贡献出一份力量。

      我们的教育就是培养人，塑造人，不求人人成才，但求人人成人。每一个孩子都有受教育的权利，因为平等的受教育权是我们宪法所规定的公民基本权利，也是我们社会主义教育的重要原则。我们为人师者应该正视这个问题，要为建设和发展公正、和平、民主的社会而奋斗！

                                                              江苏省镇江市解放路小学 陈惠玲