上海闵行家庭教育志愿者学习第四十七期沙龙报道

---颛桥荣顺苑第5期            

撰稿人：张丽娟   陆燕凤 

 

    上海闵行区家庭志愿者沙龙学习的目的旨在唤醒家长来学习家庭教育，改善孩子的生存环境，帮助家庭走向和谐，改变一个家族的命运。沙龙活动自开展以来，得到了闵行现代家庭教育协会和闵行鲁冰花家庭教育项目的大力支持。家庭教育学习沙龙采用了《不输在家庭教育》这本书为读书教程，家长轮流读书，针对书本发言的方式进行学习。分享者不抱怨、不指责，紧紧围绕书本找到书中的精华和感悟最深的语句进行陈述，听者不点评不建议，仔细聆听伙伴的感悟，在学习中引起共鸣，吸取书本的精华，进而触动内心，改善行为，提升自己的家庭教育素养。 
     沙龙策划支持：中华家庭教育高级指导师上海闵行团队
     沙龙主持人：陆燕凤-家庭教育志愿者
     沙龙时间：2015年3月11日周日9:30-11:00
     沙龙地点：颛桥荣顺苑居委
     学习内容：《不输在家庭教育上》第23卷    

学习内容：
    1、我和“三个孩子”的故事： 第28页

2、优秀的理由很平常——对农家走出优秀大学生的思考 第30页

3、你胡浩孩子的“第一张骨牌”了吗  第32页

4、从亲子对话中谈“三观”的建设  第34页

5、事业上再成功也弥补不了教育子女失败的缺憾 第36页

6、用快乐的心情教孩子做家务 第38页

       沙龙学习，以集体学习的方式，读书的形式，让父母们重新进入课堂，目的就是：共同学习、促进、自省、提高！

       

以下是几位参与学习的精彩分享：

 

    家庭教育指导师   张丽娟   《 家务劳动的过程带给孩子的思考 》

---荣顺苑第五期读书沙龙感悟

     周末我们坐到一起,开始我们读书沙龙活动了.本期我们的是读了成功之路的这部分的文章,不管是在<<优秀的理由其实很简单>>还是<<用快乐的心情教孩子做家务>>,中间都有让孩子参与到家务活动中间来.在优秀的理由很简单中,作为三个孩子的父母,他们并没有文化,但是他们在孩子的学习的路上,是100%支持的.孩子们也能充分理解家里父母的辛苦.回到家里,也开始参与到父母的家务劳动之中.尽管这样,并没有影响到孩子们的学习.并没有影响到他们的优秀.

现在我们作为父母,尤其像我们和祖辈们一起居住的,祖辈们将孩子的家务劳动几乎全部包揽,我们包括孩子都没有机会参与到家务劳动中间来.另外,当孩子很开心地参与到家务劳动中间来的时候,我们总是依照我们对于一个成人的要求来要求孩子,觉得他们不够快,觉得他们做的不够好.可是如果我们用另外一种眼光来看待孩子的话,结果将会很不一样.很多事情对于孩子来说就是第一次，做的不是那么好本身就是一个很正常的事情，由于孩子在这个阶段，他们还不会自我评价，他们对自己的认知，很大程度上面还是需要我们父母的评价和认可。那么我们在这么一个过程中，所表现出来的态度，对于孩子是否可以完成并且掌握这个事情有着很大的决定性的作用。

我们家在今年年初的时候，也制定了家务劳动的制度，目前主要是在饭后的洗碗的家务劳动上面，我们有排出具体的负责人员，目前孩子还是作为协助人员参与，我有和孩子沟通，希望一个到两个月后，她可以完全独立操作。她会和我和他爸爸一起进行洗碗的工作，开始的时候，她会要求做洗碗的工序，后来发现擦碗的工作更轻松，她就开始准备偷懒，每次都和我石头，剪刀，布决定谁洗碗。然后总是安排好我出什么，她出什么，然后自己偷偷地变掉。以达到不用洗碗，选择擦碗，并装回对于碗架子的目的。我呢，目前也故意输给她，让她觉得自己的小小计谋得逞了。并在这个过程中，对于她的劳动进行鼓励和赞美。

周日的洗碗开始了，又是由她负责擦碗并且擦桌子，之前我们一直没有要求她在擦完桌子后，将菜收回冰箱。但是，今天她擦完桌子，将桌子还有的一盘菜，收拾到了冰箱里面。然后很开心地和我报告，妈妈，我已经将菜放到冰箱里面了。啊，我说点什么好呢.这个我们并没有布置给她的事情，她竟然也直接做完了。应该说在这个过程中，有两个要素起了作用，第一个就是言传身教，第二个就是在家务劳动中间，孩子有了自己的思考。

在本次的分享中，也有朋友听到我们同龄人的经历分享，回头再看看我们同龄人的过往经历，那些在孩童时期，没有参与过家务劳动，一直被宠爱着的孩子们，如今的走向都不是那么完美的。虽然不是绝对的，但是会有很大的比例。

家务劳动的能力，从某种意义上来说，其实是一种生存能力，也是一种最基本的能力。孩子从小我们需要给他们这种机会，并且用耐心和鼓励陪伴孩子掌握家务劳动的能力。在家务劳动中间应该还会有很多的思考在里面。对于唤醒孩子的内在原动力应该是有好处的。

 

  家庭教育指导师   陆燕凤  《孩子的第一次，你看到了吗？》

今天，我们坐在一起，共同阅读了《成功之路》的篇章，我对《你护好孩子的“第一张骨牌”了吗？感触很深。

多米诺骨牌是一种非常有意思的游戏。我儿子也特别喜欢玩，将若干张骨牌等距离的排成一条弯弯曲曲的曲线，然后轻轻击倒第一张牌，后面的牌则一张张地顺势倒下，于是一条长龙便形成了。对于孩子来说，他的每一个成长的轨迹，都犹如这一长串搭好的多米诺长龙。而其中的“第一张”骨牌又如此的重要。

家长们不妨在上班做公车途中，或者选择一个安静、独处的时候，或是等孩子入睡后，静静回想下，属于我们孩子的成长过程中的“第一张骨牌“。

当孩子出生后，他的第一次微笑、第一次吃辅食、第一次抓握、第一次抬头、第一次爬行、第一次站立、第一次走路等等；进入幼儿园后，第一次独自进教室、第一次与同伴共同进餐、第一次离开家在园睡午觉、第一次在幼儿园摔跤、第一次看到老师等等；平日生活中第一次扫地、第一次家里有客人来、第一次打翻水、第一次弄碎玻璃杯、第一次向你诉说他的不愉快、第一次跟你分享他的快乐等等。这些“第一次”，其实就是孩子成长过程中的“第一张多米诺骨牌”。这第一张牌立住还是倒下，我们家长的态度、做法和说法都显得太重要、太重要！

所以，面对孩子的无数个“第一次”，家长要谨慎，要三思。

然而，我们家长中有很多做法，却是忽视了孩子的“第一次”。

当孩子“第一次”跟你分享快乐，渴望与你交流时，你却说：“爸爸在忙，等会说。”

当孩子“第一次”跟你提出，要参与厨房劳动时，你却说：“你这是帮倒忙，越帮越忙，还是去写作业去。”

当孩子“第一次”跟你说：“今天，我不想去上学。”你却说：“不上学怎么行？这孩子真不听话。”

当孩子“第一次”来到陌生环境，表现过于兴奋，你提醒他没效果时，你却说：“再不听话，我就不要你了！就把你留在这里了。”

    你亲手推倒了孩子主动与你交流的第一张骨牌；你亲手推倒了孩子主动参与家务劳动的第一张骨牌；你亲手推倒了孩子主动表达自己消极情绪的骨牌；你推倒了孩子渴望与你建立安全感的骨牌。太多，太多了！于是“多米诺效应”将随之而来。亲子关系的不和谐、孩子的不听话、学校表现的不理想等等。这些是孩子的错吗？

      家长朋友，我们要在孩子最关键的时期，护好那第一张牌，点亮孩子自信的灯塔，开启孩子智慧的大门，让孩子在轻松和谐、充满阳光的学习氛围中，逐步增强学习能力， 这样的孩子才会与偶足够的能力杨帆远航。

    家长们，在不理想的“第一次”中，你是怎样做的？是推倒还是帮扶了这张多米诺骨牌？

     

参加人员：（实到 8人）

张丽娟  陆燕凤  朱增梅 熊彩艳 刘燕  李勇      李娜      熊彩艳  张从保

          

沙龙智囊团核心团队成员：
沙龙策划支持：中华家庭教育指导师闵行团队 
家庭教育志愿者核心成员： 杨洁  钱丽群  史春华  俞飞  吴哲  王洋  刘方莉  慧欣  王芳   毛卫红  胡永秀   卢民和   陆逍   谢太明   张亚光   潘志明   吴肇锋   魏孙通