她变了

每个周五下班时我的习惯都是要到班级去看一眼再走，就在那个周五我推开班级门时发现宇一人在班级写作业，问其原因时我发现孩子的眼睛红了，我知道一定有事发生了，可是她还是低着头不出声。于是我就问起了她妈妈的情况，因为她妈妈是乳腺癌患者，曾做过手术，但效果不是很好。这时她低声说了一句：在医院呢。我很惊讶，就问了一句：怎么了？“昨天晚上我妈割腕了”。于是我们交谈了起来，孩子一口气儿给我讲述了事情的经过。听着她的讲述，我内心已是百味杂陈，深深地感受到了自己的无能，为帮不上她而内疚。于是就和她聊起了家常，聊起了父母的不容易，她自己也坦言因为自己的学习成绩不理想父母经常生气，经常吵架，爸爸也常拿她出气，打她。就此契机我们就聊起了她对学习的认识、想法，顺势引导，于是孩子说要好好学习，不让妈妈再生气了，她也真的开始了行动，对生物老师也表示要学好它，希望生物老师能给予指导。分别时我又极力安慰她，叮嘱她如果没有去处可以跟我回家，她表示先去表姐家，于是我们说电话联系。周一时我到班级第一件事便是询问其妈妈情况，让孩子感受到老师时时在关心她，爱护着她。从孩子的表情中我看到了她已经把我当作了朋友般的老师。

在我的坚持与努力下，宇的学习状况到现在有了明显的改善，她的书写干净了，作业也能跟得上了，思维更加活跃，学习成绩不断进步。她在努力地改变着自己。就是这次期中考试，语文基本不及格的她，竟考出了87分的成绩。

宇在努力着，在改变着，虽然妈妈在前几天又差点离她而去，但我看到了孩子的坚强与坚持，我想她正在长大。

良好的师生关系要用爱去沟通，沟通师生感情的桥梁要用爱去架构，没有爱，便没有了教育。关心学生的思想，过问他们的生活，留心他们的内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱心融化他……让他们消除了对老师的抵触情绪，有了一种对老师的亲近感，就会形成一种转化的动力，从而达到根本上的转变，收到良好的教育效果。