感谢各位家长在读书沙龙中的分享，我们是为了孩子走到了一起，为了孩子我们拿起了已放下多年的书本，说是为了跟上孩子成长的步伐，不让孩子青春期因我们家长的不当言辞伤害了孩子，还不如说是我们的觉醒，催着我们要自我提升教育孩子的意识走到了一起，我们共同学习共同进步吧！

分享1;你给孩子制造了多少麻烦。孩子是我们家长心里的宝贝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，我们初心都是希望她能健健康康，快乐的成长。可如今都已学业为重，任何事情都是分数让道，我们还能淡定吗？考学的压力我们是不是又转给了孩子，孩子现在就变成了学习的机器，孩子偶尔犯了一个错，我们做家长的如临大敌，给了孩子申辩的机会了吗？孩子最怕的就是没有申辩的机会，执意的申辩就被视为顶嘴犯上，平等，民主那只是我们口头上说说，做到的又有几个呢？长此以往，孩子习惯了不公，习惯了忍让，不敢发表自己的意见与见解，孩子变得懦弱，胆小，好好的一个孩子就因我们家长的不当教育方式把一个好孩子变成了没用的孩子。

分享2;现在家长最需要的三大理念。当孩子出现问题时，有的家长就着急上火，叱责孩子，讽刺孩子不好好学习，弄成今天的局面，还口口声声地说你要啥买啥，你还不争气，每次我都尽量满足你的要求，可你呢？拿什么来回报我的呢？越说越生气，有可能还把孩子揍一顿，试想一下，我们这是用心爱，还是用力爱呢？当孩子出现问题时，我们做家长的是不是包容理解了孩子，是否帮助过孩子分析了问题的原因，给与了解决的建议。其实无条件的爱才是真爱，中国的父母对孩子的爱是比较深沉，内敛，其实有爱就要大胆的告诉孩子，让孩子感受到父母无私的爱，爱就是孩子学习最好的动力。

分享3.八种方法让孩子改正缺点。在生活中美无处不在，只是缺少发现美的眼睛。孩子回来给我说，班级有一个同学平时英语默写也就在30-40分左右，有一次默写破天荒的得了65分，老师在全班同学面前表扬了那同学，说这位同学进步很大，那同学很是开心，从那以后那同学的默写也越来越好，成绩也稳步提高。这正是因为老师对那同学良好的微小行为给与了及时，恰当的表扬，激发了那同学学习的兴趣和热情。我们做家长的平时只是把眼光放在孩子的做错事的行为上，缺点上，给与了批评指责，没有及时去确认孩子的优点，欣赏孩子的优点，更谈不上放大孩子的优点。肯定和欣赏孩子的优点，会让孩子对自己感觉良好，并认为自己的每一点努力都取得成就，及时的赞美、表扬、鼓励有利于培养孩子自信心，并能激发孩子内在的潜能。父母对孩子持续的信任与鼓励，能给孩子也巨大的信心。孩子会因此产生一种心理：“我是一个孩子”“一个聪明的孩子”“一个听话的孩子”在这种心理状态鼓励下，孩子会一天天进步起来，会一天天创造出奇迹，甚至让人刮目相看。

分享4.孩子需要的是妈妈不是道理。文中提到有位家长，学习了一些知识，就强行按着要求做。比如，自己本来很着急，却假装给孩子一个选择的机会，宝贝，你是在这玩一会，还是和妈妈走？孩子很奇怪，妈妈这麽着急，还让我选择？孩子选择玩一会，结果家长准备一堆不能在这玩的理由，明明就是不让玩嘛！其实孩子能接受你的拒绝，但无法接受困惑：妈妈到底是肯不肯呢？为什么妈妈表面民主，内在专制呢？专制完了，还得标榜自己民主.这是，民主就成了专制的口号。我们都听过小白兔钓鱼的故事，小白兔来到河边钓鱼，第一天一无所获，第二天也是一无所获，第三天刚坐下不久，一条大鱼跳出水面说，你再用胡萝卜做诱饵，我扁死你。小白兔自己喜欢吃胡萝卜，认为鱼也会喜欢吃，就拿胡萝卜做诱饵，结果证明你给的并不一定是别人需要的，还招来指责，骂声。结合文中与现实，就家庭教育而言，现在很多家庭孩子活得苦、父母过得累就与很多父母对孩子的期望值太高，为了让孩子与众不同、出人头地，为了让孩子成为“神童”，他们把物力、财力、精力全都倾注在孩子身上。有的一年级家长就给孩子报8个辅导班，为的是让孩子有特长，将来能竞争过别人，这些就是父母给予孩子能出人头地编的道理，孩子在父母画好的道理间行走着…..一个道理会成为道理，别把自己强按进道理里，别把道理当成了自己和孩子身上的枷锁。

让道理走开吧低下头，蹲下我们的身子，听听孩子们的想法，看看他们想要的吧！