跟孩子沟通不讲道理是万万不能的，但讲道理也不是万能的。有时确实讲道理就不起作用。想必很多家长也会遇到这种情况，孩子一打开电视就很难关，我曾经给我上幼儿园的儿子讲看电视时间长了会坏眼睛，给儿子读专家写的“电视是制造傻瓜的机器”等文章。在讲时儿子也会点头知道以后在规定的半个小时后关电视。但是每次看到精彩处，正一边看一边乐的时候，你通知他时间还有10分钟就到了，这时他可能根本没听进去。他还会把曾认可并同意的规则早已忘得一干二净，即使记得也无法抵抗电视的诱惑。这时提醒不起作用的时候我会直接拿起遥控器关掉。在诱惑面前确实需要家长帮助孩子管制自己。每次我关掉电视孩子虽然有些不情愿但也不说什么，有时他自己“下不了手”会主动给我遥控器让我关。看来孩子是明白道理的。这时如果只是喋喋不休地讲道理，也许孩子根本听不进去，你的道理就成了孩子嘴里的“破道理”了。他光顾着看那有趣的动画片，而家长以为孩子不听话而责骂孩子，情况就更糟了。 由于孩子的认知水平有限，人生经验不足，家长不能一味的给孩子讲大道理。一是大道理太枯燥乏味远不及形象一些的图片或者有趣的小故事让孩子领悟道理比较容易深刻。象我儿子写作业总是坚持不了几分钟写字姿势就变了样，身体斜向一侧，背弯着，鼻子都快贴到本子上了。我看到就提醒一下，有时干脆让孩子放下笔听我讲一堆大道理，认为孩子明白了会控制，然而多次提醒还是无济于事。学了家庭教育第十讲后，也学着让孩子直接查看人体正常骨骼和驼背变形后的骨骼图片。以及驼背对人体内脏器官的压迫损伤。孩子看到驼背的图片就知道该怎么做了，因为他也喜欢自己成为英姿飒爽的男儿。以后孩子自己就注意了，坚持正确姿势的时间越来越长。 跟孩子沟通，一旦家长成为主角，甚至唱成独角戏，那效果肯定不好，你唱你的，也许孩子脑子里天马行空想着其他事呢！有一次我一边做饭，一边批评孩子当天上课不积极主动举手回答问题的事。我叨叨地说了半天，不见儿子反应转身看吃水果的孩子是否听时，看到他正在抿着嘴笑。我非常生气责问他有没有听见我说的话，他一怔回答说没听见。原来他还在为放学时跟小朋友打斗时把“好男不跟女斗”改成“好男不跟你斗”而窃喜呢！所以跟孩子沟通时眼睛对着眼睛，孩子不易走神，并要注意互动，家长多倾听孩子的信息反馈，多听听孩子的想法更有助于家长讲大道理时抓住重点。让孩子听得既不觉得啰嗦，又能开开心心记住。 在我学习家庭教育的短短时间里，受益最深的就是在孩子做作业时我不在出现“气急败坏”的情况了。当孩子烦作业、写的慢时给予孩子更多的理解和鼓励了。当孩子出现不想写时，我不再生气了而是问孩子是不是累了，和孩子一起伸展一下身体，伸伸懒腰，然后给孩子一个拥抱。我儿子喜欢拥抱我。因为快要其中考试了，开始复习了，又要学新的又要复习旧的课文，所以语文写字的作业比较多。昨晚写作业时，我把四课的字分成四组，并按写字姿势、态度、准确率、听力（每次念三个词语）、速度打五角星，四个可以拥抱一下我，五个就可以亲吻一下我。儿子拥抱我或亲吻我时，我会说：“谢谢你给妈妈的拥抱！”或者说：“你的一个吻让我解除了一天的疲劳！”。结果儿子完成的超快，写的也很整洁，中间也没有抠手指甲（这是前段时间写作业常做的事）。最主要的是儿子是愉快地完成作业的。看来这种非语言的沟通比我以前的唠叨和批评要有效的多。 说到居高临下的说教方式，我很羞愧，这已经成为习惯。当随着孩子的长大我也要及时转变角色变说教为身教，变命令为商量。放下大人的架子，以蹲下来的真诚姿态，尊重孩子人格，进行平等的、民主的、真诚的、朋友式的、发自内心的心灵沟通。学习家庭教育让我明白了爱孩子就要学会如何跟孩子做有效沟通。