“当人们想要解决某个问题时，这个问题便被看得很严重了。经常看育儿书的人，往往看自己的孩子有许多问题，但这并不表明这个问题真的存在。”4月8日，在华夏心理教育中心牵头推出的华夏心理周末公益课堂上，中日友好医院心理学专家李子勋先生向400多名家长讲授了常见的几个带孩子的原则。

　　关系大于教育

　　李子勋说，亲子教育往往需要先去解决家长与孩子之间的关系，然后再接触问题。有些孩子可能比较淘气、爱撒谎、爱上网……家长应该耐着性子陪伴孩子一段时间，把两者关系改善后，孩子会下意识地向父母所期待的方向努力。

 

　　他指出，当孩子愿意缠着父母，主动讲出自己的担忧和心里话时，说明亲子关系得到了改善；但当孩子总是不靠近你，总是被动地被你追着做事情时，或者你总用一种看似正确的观点引导孩子，或者讨好孩子时，都不是好关系的迹象。

 

　　多把孩子想成是美好的

 

　　他建议父母用成长、发展的眼光，而不是用凝固的眼光看孩子，给孩子一个好的假定。“硬币都是有两面的，多看正面，会挖掘到资源；多看负面，会看到缺点。家长应多假定自己的孩子是积极、向上、阳光的男孩子或美好的女孩子。”心理学强调动力，家长应调动孩子追求上进的动力。

 

　　怎么教比教什么重要

 

　　家长要保持一种好奇，允许孩子犯错误。父母不要总是迫不及待地对孩子的行为下判断，父母不要怕表现出无知，最好能与孩子互动。家长可以像心理咨询师那样把自己比作一本书，孩子需要家长翻到哪一页时，家长会提供给孩子相应的内容。

 

　　家长在孩子面前表现出的“无知”态度，其实是把自己的姿态放低，放到和对方相同的位置上。许多家长“站着”与孩子说话，没有考虑孩子的感受。因为他们觉得自己阅历丰富，孩子必须听他们的。所以，家长必须找到好的沟通方式。

 

　　很多好的沟通并不是通过语言，而是通过行动实现的。比如，李子勋建议妈妈们多用“讲故事”的方式来观察、感受孩子，增进与孩子的沟通。▲ 

 

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本博客转自中华家庭教育网，原文地址

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