《不输在家庭教育上》

山东济南家庭教育志愿者学习第三期读书沙龙报道

---历下区甸柳第3期

山东济南家庭教育志愿者学习甸柳第3期读书沙龙学习的目的旨在唤醒家长来学习家庭教育，改善孩子的生存环境，帮助家庭走向和谐，改变一个家族的命运。沙龙活动自开展以来，得到了中华家庭教育指导师闵行团队和济南市历下区解放路博杏霖中医馆的大力支持。家庭教育学习沙龙采用了《不输在家庭教育》这本书为读书教程，家长轮流读书，针对书本发言的方式进行学习。分享者不抱怨、不指责，紧紧围绕书本找到书中的精华和感悟最深的语句进行陈述，听者不点评不建议，仔细聆听伙伴的感悟，在学习中引起共鸣，吸取书本的精华，进而触动内心，改善行为，提升自己的家庭教育素养。 指导师学习以现代家庭教育专业化网络课程学习分享和指导师团队建设。

特别值得一提的是,我感动于5月3日的读书会,有一位母亲在孩子熟睡后,抱着孩子跑了几站路来到了读书场地。近几天一直自责的是,因为那天很多的读书家长们因为种种原因不能参加读书会,都向我请了假。我一人来到了读书场地等了十分钟后,见没有家长朋友来,未坚持一人读书,也就离开了,而就在我离开没有多久,那位怀抱小孩的母亲来到了读书场地。事后我得知这一情况,心中难免有些自责,同时我也是勉励自己:以后,若读书沙龙只有我一人,我也要坚持将书读下去。读书点,大家不来,我也在。

 沙龙策划支持：中华家庭教育网家庭教育指导师-----山东济南历下团队

沙龙主持人：管慧年-家庭教育指导师

 沙龙时间：2015年5月10日周日14:00-16:00
沙龙地点：济南市历下区解放路博杏霖中医馆 

  学习内容：《不输在家庭教育上》第23卷
    1、孩子的“生气宣言”,您解读了吗?
    2、爸爸妈妈:我可以去你家作客吗?
    3、您的孩子活在哪层快乐?

4、许多家长说,我的孩子不好好吃饭,您的方法正确吗?
    沙龙学习，以集体学习的方式，读书的形式，让父母们重新进入课堂，目的就是：共同学习、促进、自省、提高！指导师沙龙学习为了让自己成为孩子的育人专家做准备。

    以下是几位参与学习的精彩分享：

 分享一:

很多人都说中国教育是刻板的教育，功利性教育是首位，传统的德育教育位居其后。其实我们家长在声讨当前教育的弊端时，也应反思一下不良家庭教育对孩子产生的负面影响。

     «你给孩子制造了多少麻烦»一文中列举的种种麻烦，其中有些可能是家长的无心之举。但恰恰就是这些我们不以为然的言行，对孩子起了一定的渗透作用。假如在日常生活中家人之间不懂得谦让、互相指责、谩骂在孩子幼小的心灵中会种下粗鲁、不懂得包容的种子。现在小学生口不择言，出口成脏，对某些事情推卸责任的现象比比皆是。这难道不能反射出他们的家庭环境吗？还有一些家长存有不良嗜好：沉迷于网络游戏、酗酒、彻夜打麻将等等陋习。孩子长期处于这种家庭环境，孩子接受的不是学习的熏陶，家长的“言传身教”就能发挥其巨大作用，复制成另一个小小的你。

           针对以上我们某些家长的言行，即使孩子在学校刚刚接受了公德理论教育，家里父母的言传又给孩子洗了脑．．．．．．

          所以我们家长在摒弃学校教育的功利主义的同时，也应努力提升自己，优化孩子的家庭环境，才能更有利于孩子的健康成长。

       分享二:

   对于孩子来说,我们要从小培养孩子乐观向上的精神,给孩子一个快乐的童年,但是怎么做呢?今天读了<不输在家庭教育上>“你的孩子活在哪层快乐中”，了解到了快乐的三个层次:

 第一个层次:竟争式的快乐

          所谓竟争式的快乐,即一定得我比你强,这样才快乐,否则就痛苦。比如自己的孩子考上了中山大学,这本来是一件很好的事,值得开心,但只要听说别人家的孩子考上了北京大学,你的快乐一下子就消失了,转而恨自己的孩子为啥不如人家的孩子争气。

          第二个层次:条件式的快乐

          所谓条件式的快乐,马丁纳说,这里除掉了竟争的成分,这是很客观的快乐,你要一个条件,只要这个条件得到满足,你就会很快乐。譬如你的愿望是挣多少钱以获得经济上的自由,当这个愿望实现后,你很快乐,而不会沉浸在比尔.盖茨比我有钱多了的痛苦之中。

         第三个层次:无条件的快乐

         无条件的快乐,处于这一层面的人,不需人外界的任何条件,就能感觉到快乐与祥和,这是很美的状态。要想获得这种快乐,我们都需要学习。

通过以上三个层次,可以看得出,竟争式的快乐只是最低层次的快乐,而我们正在享受竟争式的快乐,孩子们是我们实现这一最低层次快乐的工具。

那我们又该如何给孩子一个快乐的童年呢?

首先,对孩子不要过于严苛。对孩子来说,从小就需要一个宽敞的地方释放一些不良情绪,比如苦闷、痛苦、委屈等等,如果家长无法包容他们的错误,不接受他们的情感,那么时间久了,孩子就会隐藏自己的真实情感,即使在家里他们也会缺乏安全感,不会表达自己的情绪。

其次,不要事事要求孩子”听话”。太多听话的孩子不一定就是身心健康的,这类孩子常常会看父母的脸色行事,从而克制自己的想法和情绪。

 家对于孩子来说,应当是舒适温暖的,尤其对于那些学业繁重的孩子而言,家应该是让孩子身心得以放松和休息的地方。我们要让孩子在这里享受到无条件的快乐,能让孩子感受到家给他们带来的快乐与祥和。在改变不了应试教育追求竟争式的快乐情况下,就让家成为孩子情港上的港湾、消除烦恼的归属地。

 

                                                      撰稿人:管慧年