1.成长性而非结果性的引导孩子，比如孩子玩游戏输了，结果性的看法就是失败了，就是不如人，就是被淘汰，这是一个影响链，但用成长性的角度看就是大不相同了，我们可以去看孩子付出了哪些努力，过程中有没有自己的创意，是否认真的遵守规则，从这次失败中可以学到什么，前者让人患得患失，好赢怕输，后者让人在每一个遭遇中进步。

  2.杜绝定义性的评价孩子，看重孩子的内在和资源，比如孩子跟着我们走了很多路，很累，但是不抱怨，定义性的评价如：孩子，你真棒，内在性的欣赏如：没想到你能走这么多路，你的支持力很好呀！尽量不去说，你真好，你真棒.

  3.处境平等，一个人的可贵之处不在于他对别人好，而在于他是一个生命，尊重生命在不同境遇里的每一个发展，而不是无情的评判和对比。