一天，咨询门诊来了一位中年妇女-她一坐下就抹开了眼泪-经过咨询师耐心的询问.才知道了事情的原委．这位妇女有个独生子，名字叫容容-妈妈生育比较晚，所以格外宝贝这个弦子，容容从小号有些调皮，可妈妈觉得男孩子嘛，调皮点儿没什么；再说，容客从来没有做过什么坏事，又听妈妈的活，所以一直相安无串-可是，这一段时间也不知是怎么了．客容连续和妈妈发生了多次冲突。容客现在总是和妈妈对昔干，妈妈要他向东，他偏向西．妈妈要他穿夹克，他就偏耍穿校服：妈妈同意他穿校服了，他又要穿运动服!妈妈生气了，就批评了他几句，客容不甘示弱，就回敬妈妈-这不，昨天容容甚至对妈妈说：”我就是不要你管我，我已经长大了．我自己能管好自己!你就省省吧!真烦人!是不是更年期到了呀?”这几句话差点儿把妈妈气昏过去．咨询师稳定了妈妈的情绪，然后建议妈妈把客容带来：容客当着咨询师和妈妈的面，说了心中的感受÷他说他觉得妈妈没以前好了，不知为什么她越来越峥嗉，而且辽很专制，什么都要按照她安排的去做，连穿什么衣服．去哪里玩都需要经过她同意才可以，奸烦呀!可是妈妈认为自己一直如此，没有玫变-那么．问题究竟出在哪里呢?
诊断
容容的问题确实土要与他自己的变化有关，当然妈妈也有一定的责任-容容发生变化的原因是反抗心理在“作怪”，或者说是逆反心理，发展心理学理论指出，反抗心理是初中生普遍存在的一种个性心理特征-这种特征主要表现为耐一切外在力量予以排的意识和行为表现!容容虽然刚刚上初中．但已经形成了这种心理：当他感觉到自己的自主性被忽视或受到妨碍的时候，反抗心理就出现了：根据案例介绍，可以看出容容妈妈由于大龄生子，对孩子的呵护可能比一般的独生子女家长更有甚之。小到容容吃什么．穿什么，大到容容的行动自由，妈妈都一概包办了，这种养育方式已经不适合升人初中的容容了，当他的独立意识和自主意识产生以后，他就越来越感受到了妈妈的“照顾”是一种过分的束缚：但是他毕竟还只是一个孩子，他不知道有很多事情是可以协商解决的。于是采用了同龄人广泛使用的“态度强硬．举止粗暴”的方式来“反抗”妈妈的束缚-所以才会说出那些让妈妈伤心的话来。
<处方>
了解了问题的实质以后，需要妈妈和容容做的就是：妈妈要逐渐调整自己养育孩子的方式，适当地给孩子一些自主权．对于儿子的一些冲撞，要学着理解他。比如，妈妈可以告诉容容，从现在开始容容可以自己决定每天穿什么衣眼，但容容必须考虑到妈妈洗衣服的负扣，而且容容要做到不会因为穿衣过少而感冒着凉、这样，容容就慢慢拥有了一定的自主权．而且他还会学习承担相应的责任-另外，容容也要学会体谅妈妈，尽量克制自己，不要再说一些有伤感情的话语。其中．妈妈的困难大一些，毕竟这么多年没有放过手，突然要放手，心理上很难接受，习惯上也不好改。但这是必然趋势，小鸟终究还是要单飞的!
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