案例一：

曹女士，某初一同学的家长，某公司部门经理。曹女士重点大学毕业，文化素质高，对孩子的教育也很严格。

她的孩子苏苏在学前班时，就能背诵唐诗宋词好几百首。在小学三年级时，苏苏还获得了少儿英语竞赛一等奖。

虽然在孩子身上花了不少心血，但看到每个学期苏苏捧回来沉甸甸的奖品和精美的奖状时,曹女士还是感到无比欣慰。

可是，自从苏苏上初一后，曹女士发现这个孩子变了。

以前妈妈要对他说话，他都会认真地听，即使不同意，也不会冒然顶嘴。现在妈妈和他说话，他就会立刻找一些事情来做，显得漫不经心，当曹女士像以往一样要求苏苏看着她说话时，苏苏竟不耐烦地说道：“老妈，你这张脸我看了多少年了，就算我闭上眼睛，你的脸还在我脑海里晃啊晃的。”

到后来，苏苏干脆不听曹女士说话，只要她一开口，苏苏就跑开，甚至发展到后来哭哭闹闹、顶撞曹女士。

作为一个受过大学高等教育的母亲，曹女士没有用简单粗暴的方式处理一系列问题，是很不错的。

但曹女士到目前为止，还不知道该如何解决孩子在性格叛逆期出现的形形色色问题，毕竟这是属于很专业的教育知识，需要寻求教育人士的帮助。

要提醒大家的是：性格叛逆期是每个孩子都要经历的，就像妇女会有更年期一样，难以避免。所以不必担心你的孩子是不是不正常，但也不可放松教育，比如专家们就说过：在性格叛逆期的极端情绪如果处理不当，会对整个人生都造成不良影响。

 

案例二：

肖波，男，民族：汉族，出生年月：1997.7.1父亲因患癌症去年逝世，家中只剩爷爷、奶奶、母亲、他以及姐姐五人。因为生活需要，母亲只好外出打工挣钱供他以及姐姐的继续念书。家里由爷爷、奶奶负责照顾料理他的生活以及对他学习进行督促。由于爷爷奶奶没有什么学问，又加之他平时不喜欢跟爷爷奶奶沟通和交流。因此平时只要他犯错误家长也就只有用粗暴的方式来教育孩子，把孩子打一顿来解决问题。爷爷奶奶也常常因为教育孩子的问题而产生矛盾，可以说肖波生活在一个不够完整和安定的家庭环境中。正因为这样，他的脾气变的越来越差，跟同学的关系也越来越不融洽，只要稍不顺心就对同学动拳头，今年10月份因对同学大打出手造成恶劣影响被学校劝退。

事实上，孩子出现这样的问题，多半是源自对家长行为的模仿。家庭环境中家长的行为方式是幼儿模仿的主要对象，家长有爱动手的习惯，孩子就也很快地表现出这样的行为特点。我们经常在不知不觉中已经将一些不好的东西传递给了可爱的孩子。希望孩子好，就必须时刻注意自己的言行。

仔细分析案例还可以发现，当孩子表现出错误倾向时，家长没有去寻找孩子出现问题的缘因，而是将孩子痛打一顿以解决问题，这样的办法并不有效。原因在于家长没有让孩子“心服口服”。以暴力解决问题时，由暴力产生的不满情绪就会储积下来，它像洪水猛兽，必须找到发泄的途径，如果不能及时得到正确的疏导，就会造成孩子心灵的扭曲，最终产生过激行为。“你打我，我打猫”是孩子潜意识中典型的反作用力心态。该怎么办呢？。当孩子表现出错误倾向时，重要的是寻找问题产生的根源，从源头上给予“疏导”和正确的引导，使孩子心悦诚服地接受我们的指导，改正自己的错误。

 

案例三：

孩子到初中的时候，林鹏才明白，原来孩子小时候那些头疼脑热磕磕碰碰让父母操心的事根本不算什么，现在孩子身上一个个冒出来的问题，才真正让林鹏体味到什么叫“束手无策”。尤其是那天孩子突然冒出的一句，“你杀了我吧，反正我是你们生的”，让林鹏和妻子既震惊又心寒。

林鹏特别爱儿子，儿子聪明活泼，亲戚朋友没有不夸的，“看这孩子的聪明劲儿，以后指定有出息。”

在教育孩子方面，林鹏和妻子非常下工夫，学习班、特长班，只要孩子感兴趣的都给报上，孩子在音乐方面所表现出的天赋让夫妻俩既欣慰又自豪。

聪明的孩子都好动，精力充沛，管教自然是少不了的，妻子温柔和气，严厉的角色只有林鹏来担当，孩子小时候父母当然是偶像和榜样，不用打骂，只要父亲一瞪眼，自然也就不敢再调皮捣蛋。

可孩子刚上初中那段时间，林鹏因为工作原因大部分时间都在外地，没有管束他的严父在身边，孩子也渐渐变得做事无所忌惮。

儿子今年14岁了，最近林鹏发现孩子身上的问题越来越多，学和玩都开始让他头疼。这一年，儿子被老师找家长的次数爆炸式地增长，开始老师还是很平静地跟家长交流，想共同寻找解决孩子问题的方法，到后来，老师的语气中都充满了绝望。

学习上，儿子开始是偷懒总骗妈妈作业做完了，可到

学校被老师发现没做。这样的事多了，老师气得就罚他不许上课回家补作业，课没跟上，儿子更不爱学。父母在家里一提学习的事，儿子就急眼，跟父母吵。

 在玩上，儿子最近做的事更让父母担心，有几次借着吵架从家里出去，就一宿不回家，第二天一问，还实话实说：“我跟同学去舞厅了。”父母担心儿子说的那种地方人很复杂，怕他被骗或受到伤害，可儿子满不在乎地说：“我比你们懂，我才不能被骗呢。”

儿子种种令人担心的问题让林鹏不得不采取更紧迫的措施，与班主任保持最密切的沟通，每天都向儿子的同学和朋友打听儿子的动向，可后来发现同学经常在为儿子圆谎。

为了不让儿子再接触那些“不好的朋友”，去“不该去的地方”，现在休息日，林鹏都严格限制儿子出门。儿子是个外向不服输的孩子，看父母管的严厉，他就直接跟父母对着干，用大吵大闹来反抗，父母并不想跟孩子关系这么僵，经常用一些小技巧想挽回跟孩子的关系，比如及时的表扬激励。

 但父母的爱无法抵挡外界对儿子的诱惑，只要想做的事一被父母批评，他就搬出这么一句话，“不管我做什么都是不对的”，“啥都不让我干，你们杀了我得了，反正我是你们生的。”

案例中，父母与孩子的沟通已经出现了问题，而要解决孩子目前的问题，必须重新建立起父母与孩子的沟通渠道。因为矛盾已经比较突出，所以需要专家的介入，与孩子和父母双方都进行深入的沟通，将双方现在不肯向对方表达的东西进行互换，重新建立起孩子对父母的信任，转变父母与孩子沟通的方式方法。

 

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