1   成长性而非结果性的引导孩子，比如玩游戏输了，结果性的看法就是失败，就是不如人，就是被淘汰，这是一个影响链。但是用成长性的的角度看就大不相同了。我们可以去看孩子付出了哪些努力，过程中有没有自己的创意，是否认真的遵守规则，从这次失败中可以学到什么。前者让人患得患失，好赢怕输，后者让人在每一个遭遇中进步。2    诸境平等。 比如，在天桥上唱歌和春晚舞台上唱歌在我们心里都觉得普通，一个人有机会腰缠万贯，一个人没有能力和机会过拮据的生活都很普通。一个人被多数人认可和一个人默默少闻都没有什么特别，如果你能够这样，你就不会有那么多“ 好坏 ”标准，你也就不会去和人竞争，你也就不会惦记某种结果，也就不会给孩子传递胜负的感情了。怎样才能做到这一点呢？   路线是：剔除那些日常环境中的功利价值观，去体会生命的特别和平等。一个人的可贵不在于他比别人好，而在于他是一个生命，尊重生命在不同境遇里的每一个展现，而不是无情的评判和对比。比如，你这算什么，人家誰谁才牛呢，你什么时候能像某某某一样呀。当然，这不容易，就看你愿不愿意修炼了。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   刘岩  家长 ：  刘晓刚