大家都知道，家长是孩子的第一任老师，和谐的家庭环境，良好的家庭教育是孩子健康、快乐成长的最主要因素，甚至是决定性因素。

　　但是，家庭教育也存在很多的误区，这些“家庭教育的误区”都有什么？“孩子早期教育的问题”应该怎样给予相应的重视呢？

　　第一：走出宠爱过度的家庭教育误区

　　对幼儿爱得适当，爱得合理，爱中有教，教中有爱 科学的进行“子女的早期教育”

　　第二：走出动辄体罚的家庭教育误区

　　幼儿是祖国的未来和希望，他们难免会做出一些出格的事情，但不应动辄体罚，对此家长应尽可能的以说服教育为主。

　　第三：走出智力第一的家庭教育误区

　　不少父母对“幼儿的早期教育”偏重于智力因素的培养，注重知识的灌输，而对制约幼儿成长的非智力因素诸如爱好、情感、意志、性格等则很少过问。

　　1、对幼儿的缺点错误要具体分析，正常范围内的调皮、贪玩行为，不必过分追究，只要告诉幼儿合理的做法就够了。超越了正常范围的坏毛病，应该以说服教育为主，尽量不采取打骂体罚的方式。

　　2、惩罚只能偶然使用，不能作为“常规武器”。另外，惩罚还要及时，要给幼儿提供改正错误的机会。

　　3、父母说理要说得具体，做到见好就收。用简明生动的语言，向幼儿说明应该怎样做，不应该怎样做，而不应该给幼儿讲一些抽象的大道理和空洞说教，幼儿不但难以听懂，而且轻易产生反感。

　　4、要适当给幼儿一个“台阶”下。例如，幼儿抢了小伙伴的玩具，母亲可以对他说：“拿别人的东西不对，咱们把玩具送还给小朋友，待会爸爸回来，听说你这么乖，一定很兴奋。”