对孩子来说，我们是父母而不是家长。周末的时候，妈妈会和孩子们一起，去森林里探索自然的奥秘，虽然那里没有童话故事中的动物和猎人的房子，但是正是这泥土的气息和植物的芬芳给了孩子思绪的放飞。在一些家庭教育理念中许多的父母扮演的角色是严厉的，他们总是充当着孩子家长的角色，忘记了孩子的成长需要的不仅是父母的管制，更是父母温暖的怀抱和柔软的臂弯。唯有在这里，他们才能找到成长的依靠。他们不是成长道路上的孤身只影，他们的心灵中随时有着父母亲切的陪伴，孩子成长的背后是父母温情的注视。

在孩子的成长过程中会不可避免的遇到一些不如父母意愿的状况，作为陪伴者的父母，不是急于把他们拉到我们所期待的轨道上来，而是——至少首先是理解他们，陪他们继续往前走，走不通时再让他们回过头来重新走。孩子是普通的孩子，他也会有学习的困惑也有成长的烦恼。妈妈总是鼓励孩子勇敢地面对问题，耐心的等待孩子胜利的微笑。其实每个孩子的成长都有他自己的特性，有性格上，有智力上的还有性别上的，这些特性构成了孩子成长的特点。父母要尊重孩子的这些特点并理解孩子，理解他们的“好动”、“好玩”，甚至“好吃”，理解“贪玩”作为孩子的“本性”，跟随着孩子成长的脚步，不快也不慢。孩子的成长正是要我们这样的耐心与尊重，我们要在这个过程中鼓励他们、小心翼翼地帮助他们成长。正如张妈妈所写，“美好就是要自由自在”，我们对孩子的教育最重要的，莫过于让他们尽可能多地获得“自由自在”。

以故事陪伴孩子的成长。每天晚上，孩子伴着妈妈的讲的童话故事入睡，这样的画面多温馨呐。我想孩子一定会有一个美妙的梦。在梦中他和善良的小矮人成为了好朋友，在梦中他和小红帽一起勇敢地制服了大灰狼……妈妈每天晚上都会给孩子讲童话故事，有时候还和孩子一起用“填空”的方式复述童话故事。正是这些童话故事满足了他探索的欲望。虽然那个年代大多讲的革命故事，但这些故事同样成了激发孩子生命理想的契机。故事是孩子认识世界的一种方式，是孩子一个重要的精神空间。孩子刚来到这个世界的时候是空白的，世界的一切都向他敞开着。故事以儿童的视角给孩子提供了一个富于童趣的幻想和想象的世界，促进儿童精神生活的发展。然而在故事中儿童会遇到现实生活中的人生问题：恐惧、死亡、不义、绝望、从童年进入成年、寻找伴侣、追寻生活的意义……故事正是以情、理、趣相结合的方式，自然而然地把儿童引向人类永恒价值的思考，真善美与假丑恶的冲突交织，以一种切近儿童生命存在的形式，温暖儿童对人类基本价值的尊重与认同，从而在潜移默化中锻造儿童的精神品格。

给孩子最重要的礼物是交流与分享。孩子问妈妈：“为什么人会做梦？”妈妈耐心解释：“这是因为人的其他器官在休息，但大脑神经还没有休息，孩子继续活动的原因。”孩子又问：“什么叫大脑神经？”妈妈又指了指脑袋。这是一个细小的案例，这个小案例中体现出来的是母亲跟孩子之间的彼此无隔的交流。贯穿妈妈与孩子的共同成长，一个重要的方式就是日常生活细节中的交流与分享。孩子有什么话都跟妈妈说，而张妈妈也总是耐心的倾听，善意地指导，长此以往，孩子就养成了有什么事就跟妈妈沟通的习惯。分享的过程，不仅是亲子沟通情感的过程，而且是理解孩子的发展，发现并分享孩子的成长点滴，同时也引导孩子成长方向的过程。

对孩子的爱需要理性的节制。爱是一个人对他者生命的理解、尊重和付出。我想每个做父母的都愿意为孩子付出，甚至付出一切。但是这并不是孩子需要的完整的爱，孩子还需要理解和尊重。这就父母需要耐心倾听孩子的声音，尊重孩子对生活的理解和追求。每个妈妈都是无比爱自己的孩子，但爱自己的孩子并不是占有，孩子应当有自己的生活，所以，在日常交往中，任何时代都不替代孩子们自己的思考和选择，而是促进、帮助他们思考和选择。在现实生活中我们却缺乏理性的爱，溺爱不是爱，它是犯罪。这种爱的给予和孩子的需要不相契合，它使孩子远离自己的生活，孩子被限制在一个成人化的世界中。孩子得不到他的生活他会快乐吗？当然不能！他会幸福吗？肯定不会！孩子要生活在自己的世界中去感受生活的乐趣，体验世界的美和人生的美，只有享受自己生活的人才会快乐，才会幸福。只有理智的爱才能让孩子积极地把握这个世界，才能给予孩子真正的幸福与快乐。孩子会有孩子的名言，孩子会有孩子的真理，孩子会有他自己的生活，孩子也会逐渐拥有他们独立于父母的、属于自己的人生。张妈妈总是呵护孩子成长中的这些宝藏。

也许你正在为孩子成长的非理想状态而烦恼，那么请你停下慌乱的脚步看看《妈妈的日记》，它是妈妈的育儿档案，但是这份档案不仅是属于妈妈，同样属于每一位辛勤的母亲。它当然有它那个时代的痕迹，同时又超越了特殊的时代。细细品读这质朴的文字你会发现妈妈用她细腻的心和温柔的爱给了我们现实家庭教育光明的一面。孩子的成长需要父母用心去呵护，去感悟，去品味。这个世界，没有教育子女的捷径，唯一的秘籍，就是平等地和他们站在一起，亲历共同成长。和孩子一起成长，就是最好的教育方式。