听刘老师讲《什么是家庭教育》有感
近一个月以来由于自己的心理和身体的原因，几乎一个多月我没有认真听一节关于家庭教育课与讲座，无声地活在自己的小世界里烦躁和焦虑着。在刘老师和火花老师的开导与鼓励下，我终于冲出阴霾回归到我的大家庭中来。今天第二次聆听刘老师讲《什么是家庭教育》时我的心再起波澜，感慨万千，辗转反侧，认真盘点了自己在十几年来在两个孩子身上所用的错误与正确的教育方式，得出的结论截然不同。
讲座当中刘老师和大家互动，让大家回忆我们在教育孩子的过程中应用了哪些无意的错误教育对孩子造成的伤害时，我的内心充满了痛苦与懊悔。在没有学习家庭教育时，我对儿子的教育可以说错误率达到60%。如，我大包大揽儿子的衣食与住行、学习与生活、兴趣与爱好、思维与专注力，我强迫孩子学习，控制孩子所有的行为。致使儿子从未独立体验过自主的权力，更没有感受到这些本该是自己能够承担或者能做到的事。所以十几年来孩子一直桎梏在我定的条条框框里，机械接受着衣来伸手饭来张口的无忧日子。儿子犹如温室里花朵，娇嫩脆弱。虽然学习后我深知这样的做法是错误的，我一定帮儿子重拾自立、自信与自强，可是弥补的过程真的十分痛苦与艰难。不但我感到吃力烦躁，儿子也觉得力不从心。
好在我还又一次活出真我的经历。在怀孕女儿的那时起，我就开始做了大量的胎教工作，直至后来女儿平安出生后，我开始有意识培养孩子的一切能力。如，我从孩子出生两个月以来，每天坚持给女儿朗读儿歌，故事。虽然她不会说话，但每次我给她重复朗读同一首儿歌时，孩子异常安静，有时感觉真的神奇所以一直坚持到现在。现在两周岁零八个月的女儿，特别爱看书。每天从早晨睁开眼睛到晚上，她的各种绘本几乎不离开她的视线，甚至各种绘本成了她的玩伴，每天至少三次要求我给她讲故事。特别有时我十分烦躁和忙于其他事时，孩子几乎用乞求的语气让我陪她讲故事。看着如饥似渴的宝宝这么爱阅读，我真的感觉很高兴。她的表达有时会很雷人，用词也很准确。这是我几年来有意坚持的结果，我为自己有意识培养孩子阅读兴趣而欣慰。真正感觉学习与不学习的区别如此之大。
女儿现在不但喜欢阅读，她自理能力也很强，每天自己洗脸、洗手、洗脚以及自己的小袜子，小鞋子都是她自己完成，而且做的十分专注，也很有耐心，正所谓“懒”妈妈的孩子很勤快。的确是这样，孩子其实很有能力做好自己该做的事，只是我们做父母的剥夺了孩子体验过程的能力。
所以告知朋友们，要充分相信我们的孩子，把孩子该有的权力索性还给他们，也许会收到意想不到的效果，孩子真的是个神奇的产物，相信他们！
