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江川第19期沙龙报道

9年前 [06-18 23:08 周四]

上海闵行家庭教育志愿者学习    沙龙报道
             ---江川第19

上海闵行区家庭志愿者沙龙学习的目的旨在唤醒家长来学习家庭教育,改善孩子的生存环境,帮助家庭走向和谐,改变一个家族的命运。沙龙活动自开展以来,得到了闵行现代家庭教育协会和闵行鲁冰花家庭教育项目的大力支持。家庭教育学习沙龙采用了《不输在家庭教育》这本书为读书教程,家长轮流读书,针对书本发言的方式进行学习。分享者不抱怨、不指责,紧紧围绕书本找到书中的精华和感悟最深的语句进行陈述,听者不点评不建议,仔细聆听伙伴的感悟,在学习中引起共鸣,吸取书本的精华,进而触动内心,改善行为,提升自己的家庭教育素养。 

沙龙策划支持:中华家庭教育高级指导师上海闵行团队

沙龙主持人:赵俊英-中华家庭教育指导师

沙龙时间:2015614日周日9:00-11:00

沙龙地点:江川好第坊居委活动室

学习内容:《不输在家庭教育上》第23

沙龙主题: 家校有效沟通

学习内容:

1. 老师委屈了孩子怎么办

2. 老师“告状”我怎样转达

3. 好家长,善于打师生关系的“广告”

  沙龙学习,以集体学习的方式,读书的形式,让父母们重新进入课堂,目的就是:共同学习、促进、自省、提高!


 以下是我们江川组人员参与学习后的精彩分享:

校园里,老师、孩子和父母处关系 ” 

--再次学习关于“家校合力”的感悟
                   -——喻飞

      孩子去学校,除了学习知识技能之外,还有个极其重要的项目就是学习各种“关系”的协调。这里是孩子的“练兵场”,他的人生需要!在这样的关系场中,我们父母可以成为孩子的“榜样”,也可以成为孩子的“绊脚石”,虽然后者没有人愿意,但是我们很多人却有意无意地正在那样做着;我们可以做前者,需要加倍努力学习,学什么?来学思行好家长读书会的父母们心中都有答案。
 
      老师、孩子和父母,我们都是平凡人,是学校给了我们千丝万缕的联系,使我们这些平凡人生活在学校这个平凡的小社会。孩子上学的那天起,当我们被挡在校门外,目送孩子的背影时,他就已然离开我们去“闯荡”了。家校的那些事儿,所谓“千丝万缕”,需要我们处于当中的这些平凡人,相互学习,相互理解。想要处理好关系,不求 “一尘不染”,但求自我成长,这是我们手里唯一的“砝码”,我们眼里的世界也会更有生机和希望。
    不是我们要“自私”,而是我们应适当地放下,让孩子没有负担地去“闯荡”,这当中的“风雨浮沉”需要他去经历,别说我们很有经验,我们自己做的就真地顶呱呱吗?当他累的时候,他心中能够想到一个人,就觉得安慰。而这个人若是父母,那就是我们的福分了!所以做好自己,好好经营我们跟孩子之间的关系吧!
 
    孩子在学校的情况,我们需要了解,和孩子处好了,他会告诉我们她的快乐与痛苦,因为很多时候,我们愿意和朋友分享心事;又或者那是他自己的一些情绪,跟老师跟同学都无关,他觉得没有必要去倾诉,或被“插手”;我们不要把自己紧绷的神经“勒住”孩子;通过老师了解,将心比心,老师有他所处的位置,同时他也是个普通人,是人子为人母,对孩子,某些方面我们有着共同的期许,所以我们是平等的,有可以交流地空间,时间可以约,方式方法可以学,中华家庭教育网、《不输》多的是科学方法和丰富的经验,就看我们父母有没有能力去活用了,肯不肯付诸实践,反思学习改善,内化为自己的实力。
      亲爱的爸爸妈妈们,好好爱自己,就是对孩子最大的宽容与支持。我们时常静下心来想想:孩子是不是我们想的那样怎么着了?孩子只是走进校园,开启了属于他的“人生经历”,我们对孩子有太多不放心,继而对他的学校和老师不放心。如果我们从一开始就给他的启程蒙上一层“担心、焦虑”,哪怕我们没说出来,也等于告诉她,你将要进入一个很麻烦的关系网,你可要小心了,学校、老师和同学都很麻烦。孩子的校园生活会怎样,孩子的人生启程又将会是什么样?我们这些平凡人是不是就此“如履薄冰”,“步履蹒跚”。好多的问题源于我们的不自信亦或是自富,爸爸妈妈们,好好爱自己,照顾好自己的心,好好学习现代家庭教育(涵盖心理学、教育学、生活哲学等等,就是一个宝矿),提升自我,有勇气有智慧去面对。抱怨已然没有用,一切靠自己!让校园里的“关系”因您角色的改变而改变!让沟通因您的智慧而有效!让“关系”充满希望!让生活在当中的人都少一些负担,多一些成长的快乐!
      家校合力的希望在哪里?在我们父母身上;父母身上的希望在哪里?在现代家庭教育的学习中;家校合力的希望在哪里?在我们营造的学习氛围中,在日渐和谐的关系中;孩子的未来在看得到的希望中!

    


庞大的队伍(幼儿和低年级组成员)

五个达成有效家校沟通

                    ——向美红

     从孩子上幼儿园开始,家长就不可避免的要遇到和老师沟通的问题。说实话,和老师沟通我心里总是很纠结:一是我觉得老师平时够辛苦的了,不想再给人家添麻烦;二是我对做老师的人都充满着敬畏,从心理就把自己给降低了一个层次,每次和老师沟通前就更纠结了。

    通过今天的沙龙,听了各位爸爸妈妈的体会,更是听到来自学校的张老师关于家校沟通的建议后,我对家长和老师的沟通做“五个要”的总结:

一、时间要挑好。

    家长有工作要做,老师在学校也有很多的教学工作要完成。家长要和老师进行谈话沟通的时候可以提前打个电话或者发个短信,约好时间和地点,最好是双方都空闲的时候,让老师能有安静的环境和充足的时间和您谈话。

二、条理要清晰。

     把要和老师谈的事情提前在脑子里整理好,条理清晰、简明扼要。说完一条说下一条,不要没完没了地和老师恕叨,占用太多的时间却说不到事情的重点,既浪费老师的时间,也浪费自己的时间。

三、沟通要主动。

      在孩子有阶段性的学习或者其他问题时,主动和老师沟通,变被动等待为主动联络。

四、态度要诚恳。

     家长要表现出自己的诚意。爱护孩子可以体现在方方面面,老师也会从谈话中看出家长对孩子的关心是有多大,因此在沟通中家长多多询问了解孩子在学校的表现,不要三言两语草草了事,浪费和老师沟通的机会。这样对孩子的理解会大大增强的。我们有时会看到一些家长碰到老师后就说,孩子留在学校就是老师们的责任了,当孩子们一犯错误的时候,家长会指责老师教导不严,说老师的不是等等。其实孩子犯错家长的责任也是很大的,家长在面对这个问题的时候要对老师尊重,毕竟孩子受父母的影响是很大的,不能不讲道理的一味批评指责他人。不要瞒着孩子偷偷向老师打听孩子情况。有很多的家长瞒着孩子偷偷找老师,问东问西。如果孩子犯了错,回到家还会批评孩子。孩子肯定会认为家长找老师了,也会产生逆反心理。

五、内容要慎选。

     不要只知道问孩子的学习成绩,生活上的事情却不关心。学习固然重要,但孩子的成长也是十分重要的。家长找老师不要只记得问孩子的学习成绩怎么样,在班里排到第几名,这次考试是不是又落后了等,要全面了解孩子在学校的和同学、老师之间的互动情况。不要贬低孩子。有的家长见到老师后,尤其是孩子也在当场,总要对老师说孩子不懂事给您添麻烦了,学习成绩不好您要多费心了之类的话。其实不知,旁边的孩子的心理会受到影响,最好还是实事求是。

小学高年级组成员

用智慧架起家校合作的桥梁

——许阳

 

    作为当下的家长,只要您的孩子还在读书,还在接受教育,应该都有如下困惑吧:家长如何和老师沟通?在什么时间沟通?家长如何把和老师沟通的再评价给孩子说?如何家校拧成一股绳,形成合力教育?

    这些困惑如何才能有效解决,获得“三赢”:家长获得一个拥有健全人格的孩子;孩子获得快乐学习的满足;老师收获一个德智体美劳全面发展的学生。

一、家校联系,父母和老师要经营好“放心”二字。

    在学校老师当然希望自己的学生德智体美劳方面都优秀,但是毕竟每个孩子发展侧重点不一样,老师也是人,他每天要对着几十个孩子,也有hold不住自己情绪的时候。我们自己面对我们一个孩子都有犯错的时候,何况老师要面对那么多同学。老师说您孩子,说明老师对您孩子关心,还有很多提高的空间。作为家长,要吸收老师说话中积极的东西分享给孩子,老师的出发点是好的,您的孩子交给这样的老师放心。对于老师来说,也要放心我们的家长,没有哪位家长不希望自己的孩子学习好,人格健全,又阳光,但是可能在教育的过程中方法不当而已,多沟通,及时解决在成长道路中发现的问题。

二、家校结合,父母和老师要还原“主角 ”的位置。

    一想到家校沟通,我们可能马上想到“家长会”、“家访”、“短信”等等,但仔细想来,到底谁才是教育的主角,是学校还是家长,往往本末倒置。学校和家长一厢情愿,根本没有照顾到孩子的感受,孩子的一言一行、一举一动、今天孩子放学开心,伤心晚上回家晚了,和别的孩子闹矛盾等等可能不是老师关注的重点,但却是作为家长的我们关注的全部。

三、家校合作,父母的角色更多的是“红娘”。

    家校沟通为何现在步履维艰,一直不顺畅,很大一部分是作为父母的我们没有给自己合理的定位,老师一给我们打电话说孩子的表现,家长不分青红皂白,不问事情的缘由,劈头盖脸就骂孩子。孩子也是人,金无足赤人无完人,只要孩子学会在错误中自我成长,又何乐而不为呢?如果父母常此以往,孩子有话也不愿意和您分享,老师也不愿意把您孩子在学校的表现告诉您,因为您没有把老师说话积极的部分告诉孩子,让孩子对老师产生了误会,两头都是您的不是。作为父母,要学会做一个橡皮擦,擦去老师说话的消极的东西,把老师积极的东西,有爱的东西传递给孩子,做一个孩子和老师都愿意和您分享的“红娘”。

作为家长的我们,在沟通时多一句关心的话,多一些商量的语气,多一点理解的情感,把握好沟通的锲机,用智慧架起家校合作的桥梁。

青春期组成员

家校怎样有效沟通

——赵俊英

    我们的孩子一天有三分之一的时间是在学校(幼儿园)度过,还有超过三分之一时间是睡觉时间,剩下的一点时间还里要分很多块。我想说的是:孩子大部分时间在学校,那么孩子和老师接触的时间超过了和父母在一起的时间,这就会存在一个问题,有的父母跟本不十分了解自己的孩子,为了孩子有一个健康的成长环境,我们就需要知道孩子在学校(幼儿园)的情况,这样家校沟通尤为重要。那么作为家长怎样和老师有效沟通呢?我们通过前期在老师和家长中的问卷调查和广泛征询意见大致得出了以下回答。

1、老师愿意家长就孩子在校生活和学习问题进行沟通吗?

    当然,老师很愿意家长和他(她)进行有效沟通。让老师多了解孩子在家时的诸多问题,以便在校对孩子因才施教。尤其是孩子有一些小的不好的习惯时,作为家长需要老师配合来改掉这个小问题,那就更需要家长频繁地和老师沟通,当这些小问题渐渐改正后,就无需再频繁打扰老师的时间,应定期了解孩子的情况就可以了。

2、和老师进行沟通用什么样的方式好呢?

    现在的联系方式很多,可以选择短信、微信、飞信和QQ,当然还可以直接打电话。但是在打电话前,需要先以之前的四种方式留言,确认老师有时间接您电话的时候再打过去,不易长篇大论,应就事论事,简明扼要,因为老师的时间很紧张,也许只有课间时间。

3、和老师沟通什么时间最好呢?

    如果能够了解老师的作息时间表最好,如果不能,那上午最好不要,中午或者晚上的时间比较好。也要分清楚是已婚有孩子的老师还是未婚的,已婚并有孩子的老师放学后回到家里还要照顾家庭和孩子,所以晚上尽量不要打扰,最好在白天给老师留言,老师方便时会跟您沟通,如果晚上有特殊事情例外,最好以信息方式留言,以便老师忙完家事后再回复。如果是未婚的老师,又不能十分了解老师的作息时间,可以晚上和老师聊聊。

    最后,老师也是人,也有一颗平凡的心,每天要面对各种家庭环境中长大的几十或者上百个孩子们,难免会有不周到之处。因此,家长要常和老师有效沟通,彼此更要有一颗相互体谅,换位思考的心,家校形成合力,相信我们的孩子会健康快乐的长大。

 

 

                

参加人员:(24人) 喻飞、向美红、许阳、丁怡、赵俊英、倪爱娟、李桂梅、程文雅、钱纪文、陈建惠、伏海侠、赵军、李双金、王芳、祝元琼、赵秀雅、李红、廖慧英、姚秀峰、张文艳、刘毅、张琳、高燕、吕晓梅


沙龙策划支持:中华家庭教育指导师闵行团队 
家庭教育志愿志核心成员:杨洁、钱丽群、吴哲、王洋、刘方莉、慧欣、毛卫红、卢民和、陆逍、谢太明、张亚光、潘志明、吴肇锋、魏孙通

 

石宣家庭教育

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