2015.6.28下午13.00，冒雨驱车去君莲幼儿园，一是罗光辉指导师的盛情；二来向她们学习取经。读书沙龙在学校举办，参加对象是学校幼儿园孩子的家长，家庭教育，接地气，真正落地，家校合作的空间在哪里？带着这么些私心杂念，不顾雨大道路崎岖（不认路，走了很多弯路），毅然前往。

漂亮的幼儿园，是读书的好去处。今天来了9位家长，一起学习的是习惯养成主题，对幼儿园的家长很适宜。认真读书，逐个感悟分享，最后说疑惑，再金点子献计策，整个过程2个半小时，离开的时候雨更大，在我心底撞击，留给我挥之不去的记忆。

家长读书沙龙，通过家长读书，反思，提升家长家庭教育的素养，减少育人错误率，还家庭的和谐快乐，提供孩子健康成长的空间。目标决定了开展家长读书沙龙的形式，把家长吸纳进来，和家长一起坐下来静心读书，急家长所急，即时排解家长的焦虑，最头疼的问题。来君莲我的收获：

一、读书的形式：

读书一般1个半小时左右，每次读3篇文章。君莲采用读一篇，分享一篇，再以此类推。我觉得这样的学习，读与分享两者的结合比较密切，议题比较集中。

今天我们读的第一篇是《培养既守规则又有自由的好习惯》，家长的分享就自由与规则的度展开，一位家长说到自己的孩子上超市买东西的规则，定了，孩子不满足，当场吵闹怎么办？教育孩子的策略自然后果、认为后果法和有意惩罚，读书对照，平时自己对孩子其实什么法都用，哪个法更好？今天读书明白了概念，也知道了各自的利弊。几个家长提到了孩子的吃饭（都是幼儿园孩子，还不涉及学习），原来还担心自然后果法，怕孩子饿着，怕影响孩子的健康，今天学习后，达成共识，陪养孩子的好习惯，有时需要稍稍狠心，定规则要合理人性化，守规矩需要坚定不移。

二、读书后的提问，答疑：

就读书内容，讨论分享后，沙龙主持让家长就近来家庭教育，遇到什么问题，有什么困惑提问。这一环节家长们全放开了：孩子的人来疯问题，陪伴孩子阅读的问题，对孩子做规矩度的问题等等，仁者见仁智者见智，大家的意见认为可以的，回去改变，看效果，下次读书后反馈。孩子的习惯培养，关键在父母，你是素养不够，智慧不够，问题无法解决，继续读书。有些问题的提出，现场不一定有方案，思考摸索，边思考边实践。

今天的出行，君莲的做法，值得借鉴。家长带着问题来了，读书修心修行很重要，提供家长倾诉的机会，教育孩子遇到的问题，团队真诚接纳，群策群力，这样的集体话聊本身就在减缓家长心理压力，说的过程就是在解决问题。所以在家长读书沙龙推进的过程中，读书的形式可以创新，一定时间内求最大效率，这是有效的聪明之举。

今天冒雨前往，非常值得。差不多大的孩子父母在一起读书，读书分享的教育意义非常重大，家长间的沟通交流，共同的话题多，几个家长在一块，讨论后的收获是多维度的，多方面的，学习后的期待很强烈，坚持就有希望。同龄家长的读书沙龙队伍的建设，把读书沙龙做好，并发挥长效作用，是我们家庭指导师下一步应该思考的问题。