文/卓红

每当听家长说一定要养成孩子好的习惯时，我头脑中就会浮现出曾经历过的两件事……

那是在女儿四、五岁的时候，她已经养成了未经允许不开别人抽屉，不拿别人东西的好习惯。有一次，她兴冲冲地从我房间跑出来，“妈妈！妈妈！”手里拿着一张A4纸，我一看，那是我放在抽屉里的空白表格纸，上面已经被她写画满了。当时我心里只有一个念头：不能破坏了“不经允许不能开我抽屉的习惯”我已记不得当时对女儿说了什么，做了什么，女儿失落失望的神情印在了我脑海里。那幅画，也许是女儿心中一个伟大创造，或一个美好蓝图，一个奇妙的梦景，就这样，被我的自以为是击破了。

还有一次，4、5岁的侄儿来我家小住，有一天，突然找不到他了，很着急，不知道出了什么事，大约一个小时后，他出现在了我的视线里，并且非常欣喜地远远地大声叫着：“大姨！大姨！”向我跑过来。我却劈头盖脸给他顿严厉的批评，为的是让他记住教训。为了养成
“不能随便乱跑”的好习惯，我忽略了分享孩子的喜悦，忽略了倾听孩子。在这件事情中，我关注习惯重于关注孩子本身， 除了给孩子带来认知上的隐形困扰外，对孩子习惯的养成也不是一个好方式。

很多年过去了，孩子们已渐渐长大，每次想起这两件事，我仍有内疚。伟大的教育家蒙台梭利认为，孩子各种行为习惯的养成，十分重要，但与精神上的滋养相比，就显得小之又小。在精神滋养的同时，孩子行为习惯的养成，便自然而然了。

在孩子教育中，如果抱着“一定要怎样”的想法，就有可能不允许自己犯错误，不接纳孩子犯错误，会给自己和孩子徒增紧张和焦虑。

陪伴孩子长大的过程，也是父母学习践行如何做个好家长，如何做更好的自己的过程。只要有爱，放下“一定”，就会有最好的现在，也会创造更好的将来。