一、孩子怕上幼儿园怎么办

　　佳佳快四岁了，每次我带着她经过幼儿园时，她都会羡慕地停下来往里看，看里面的孩子在老师的带领下快乐地爬滑梯、荡秋千、唱儿歌……她总是心里痒痒的，对我说：“妈妈，我也要上学!”

　　于是我和她爸爸商量让她上幼儿园，佳佳知道快上幼儿园时十分高兴，逢人就说：“我快是幼儿园的小朋友了！”

　　9月1号那天，我们将她带到幼儿园报了名，她也十分高兴，激动地摸摸书包，看看带有“黑猪”图案的笔袋，快乐得涨红了脸。第二天，佳佳正式上学了，刚走到教室门口，她不乐意了，站在门口不肯进教室，幼儿园老师对我们挥挥手：“家长快走!”我们转身准备走，只听佳佳“哇”的一声大哭起来，我心里一酸，眼睛一红，可还是硬着心肠走了。第二天，我们准备送她去幼儿园，可她说什么也不去了，哄了半天才将她哄去，可下午去接的时候，老师对我们说：“你们中午还是将孩子接回去吧，她不肯吃饭，我们喂一口，她吐一口，怎么劝也不吃。”

　　为什么佳佳上幼儿园这么难，我该怎么办呢?

　　专家解析

　　其实，90％的父母在抚养儿女的过程中，都会碰到拒绝上学的孩子，这种现象的产生有以下几种可能性：

　　1．认知与行为能力不足

　　孩子年纪太小，认知与行为的发展还不够，还不能适应有纪律、有约束的集体生活。

　　2．性格内向胆小

　　孩子生性害羞胆小，遇事畏缩不前，需要比别人更长的适应期。

　　3．遇到困难

　　在学校遇到困难，比如与同学产生矛盾，不知如何面对，故此对上学产生畏惧心理。

　　专家支招

　　1．耐心等待孩子长大

　　如果是第一类(认知与行为能力不足)的原因，强行让孩子上学，孩子可能会产生一些心理问题，可能会以做噩梦、尖叫、哭泣的形式来表现他的恐惧，在这种情况下，只有耐心等待，让孩子稍大一些，当他的认知与行为能力发展到一定程度时，再让他上幼儿园。

　　2．逐步消除恐惧心理

　　如果是属于第二类(生性害羞)的情况，可以采用逐步适应的方法。比如说孩子对狗有强烈的恐惧感，可以先让他看一些关于狗的图片或影视；当他对狗有了一定的了解后，再让他看狗与孩子亲昵、玩耍的场面，也可以带他到街道上看人带狗散步的情景；等他渐渐地不怕小狗了，再让他接近那些形体小，性情温顺的小狗。这样慢慢地孩子就悦纳了狗，就不怕狗了。上幼儿园也是一样，可以让他观看一些上幼儿园的孩子的活动情景，让他熟悉那种生活，当他对幼儿园生活有了了解之后，相信他就会背上书包快快乐乐地上学了。

　　3．抓住问题本质

　　如果是第一类(遇到困难)的情况，有的孩子就会千方百计躲避上学，甚至不惜采取一些令你想不到的方法，比如假装肚子疼、头疼等。当遇到这种情况，先确定一下孩子是不是真的生了病，如果是假的，千万不要心软，必须强制他去上学，否则将会错过上学适龄期。

　　二、孩子没主见怎么办

　　我是一个四岁男孩的母亲，我一直为孩子没有主见的性格而苦恼，孩子的性格可能有遗传的因素，因为我自己就是个没有主见的人，在生活中尽量迁就别人，认识到这种性格的苦恼，所以我想培养孩子果断的性格，在平时，尽量让他自己作决定，比如穿衣服时让他自己挑选，买东西时征求他的意见，去哪玩时也问问他，只要他说了就按他的想法去做。可他却总是说“妈妈说怎样就怎样”、“我听妈妈的”。心理书上说这时是形成孩子性格的关键年龄，我很发愁，怎样才能让孩子更有主见呢?

　　专家解析

　　我认为这位家长有点过虑了，四岁的孩子正是开始学习判断、识别环境和个人行为的年龄，这时期，孩子听从父母的话，喜欢看父母脸色行事是自然而然的事情，随着孩子的长大，这种情况会慢慢改变的。父母也应该悦纳孩子的性格，社会是多元的，需要具有不同性格的人。众所周知，一些高度成功、高智商的人，性格往往不是开朗外向的，所以孩子的性格不与主流文化相适应，也不必过分担心。父母要做的是接受、喜欢孩子的性格，并帮助孩子自我认同，因为孩子的心理健康程度，并不在于孩子的性格是什么样的，而在于他对自己的接受程度和满意程度。当父母告诉孩子这个性格不好，你要改时，孩子很可能由于你给他贴上了这个标签，而发展成那样性格的孩子，并且会产生一种深深的自卑感与缺陷感，进而影响孩子一生对幸福的感觉。

专家支招

　　如果你要问，对于孩子没有主见的性格，父母就无能为力了吗?也不是的，这里提供了两个方法：

　　1．对于孩子的任何决定都不要予以否定，要夸奖他作决定的行为；也许你会问，“孩子根本就不作决定我怎么夸奖他呢?”其实不然，当孩子说“妈妈说怎样就怎样”时，这本身就是一种决定，只不过这是一种聪明而狡猾的决定而已，是绝不会错，也不会招致反对的决定。这时你可以这样说：“你真是个听话的乖孩子，不过我还是想听听你的意见。”

　　2．当孩子的决定不对时，你也不要马上指出，那样会挫伤孩子的积极性，你可以说：“再想想，还有别的办法吗?”当然，有时候也可以让孩子体验失败，让他在实践中跌跟头，进而提高决定的正确率。慢慢孩子就会成长为一个果敢而有决断力的孩子了。

　　三、孩子有“多动症”怎么办

　　我的孩子今年上幼儿园了，我想终于可以松一口气了，可却等来了幼儿园阿姨一连串的抱怨：

　　“松松今天上课时，不停地在教室里跑来跑去，他根本就坐不住板凳。”

　　“松松今天上课时，从窗户跳出去到外面捉蝴蝶。”

　　“松松下课就和同学追跑打闹，上课铃响了都喊不回来。”

　　我觉得这个孩子可能有“多动症”，怎么管也管不住，真让我操碎了心，他从出生那天起就不让我省心，日夜颠倒，白天睡觉，晚上就事多了，得全家老小不停地伺候他才行，轮流抱着溜达、唱歌。会爬，会走时就更厉害了，所有能摔碎的东西都不能让他碰，否则就会“性命不保”。

　　那天，我和他爸爸去幼儿园看他，他在滑梯上爬上爬下，跑起来横冲直撞。他如此好动，我该怎么办呢?

　　专家解析

　　一般来说，孩子在二至三岁时，都会有好动现象发生，但随着年龄增加，好动现象就会减少。但据调查，有5％～10％的孩子有“多动症”倾向，他们好动问题比一般孩子严重得多，如果不及时正确地引导，可能会带来严重的后果。

　　孩子好动因素有很多，归纳起来大致有以下三种：

　　1．生理上的原因

　　这是由孩子生理特点决定的，有一类孩子大肌肉特别发达、精力充沛，在学校表现为坐不住板凳，他在需要身体运动的课程中往往成绩出色。在多动的孩子中，男孩数量是女孩的4倍，而且你无论使用什么招数，他多动的毛病就是改不了，是公认的“惹祸包”，这些都是由于生理上的原因。

　　2．学习快的原因

　　有些孩子特别聪明，老师讲的内容，他很快就掌握了，当其他同学还在冥思苦想时，他已经把所有的题都完成了，所以没事干时，他就会调皮捣蛋，这类孩子，思维活跃、想象力丰富，总想钻空子想坏点子，让老师们可气又可笑。

　　3．早期关怀不够

　　还有一些孩子，是由于在早期生活中没有得到良好的照顾与关怀。这种类型的孩子上学后，会很不容易融入集体生活，会故意与老师作对来吸引别人对他的关注。对于这类孩子如果不进行及时科学的教育，有可能发展成为问题少年，我们要重视起来，并防患于未然，在孩子成长初期给予足够多的关怀与爱。

　　专家支招

　　1．奖励的办法

　　用这种方法之前，家长要向孩子明确提出希望他怎么办，比如不在大街上乱跑等。当孩子乖乖听话时，要马上夸奖他，例如“明明真听话，比隔壁的刚刚强多了”，当孩子听到这些溢美之词时，就会快乐无比，进而约束自己的行为。当孩子要求物质奖励时，你可以让孩子用代币的东西积累点数，当达到一定点数时，满足他的一个愿望，这样孩子有了一个期望值，也会自觉变乖。当然，每次解决一两个问题即可，不能太多。

　　2．发泄的办法

　　可以让孩子多参加一些体育运动，如游泳、跳舞等，既锻炼了他的身体，又让他发泄了过剩的生命力。

　　3．想象的办法

　　你可以这样说：“孩子，让我们一起想象空气中飘浮着黄色的快乐精灵，让我们把它们吸到肚子里，那样我们就会变快乐。来，深呼吸。”在呼吸时慢慢吐气，想象把黄色精灵留在了肚子里，深呼吸四至七次后，想象自己也变成了快乐精灵，在空气中快乐的飞来飞去……这样，孩子慢慢地就会平静下来了。

相关常识

　　多动症是一种常见的儿童心理疾病，这类孩子一般智力正常，但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散，活动过多，冲动任性，自控能力差的特征，以致影响学习。多动症发病率为3％左右，男孩多于女孩。

　　多动症如果不及时治疗，30％的患者会持续到成年，所以应及早到医院就诊。当然前提是必须分清孩子是调皮还是真正的多动症，不要武断地给孩子贴上“多动症”的标签。如果孩子多动现象随年龄渐渐减少，注意力时间逐渐延长，上课能静坐听课，而且没有其他异常现象，就属于正常发育中的活泼好动，不是多动症。

　　四、孩子乱发脾气怎么办

　　我的儿子今年五岁了，非常任性，说一不二，动不动就一哭二闹，满地打滚，气得我不知道怎么办才好。

　　那天，我带他去逛超市，他看上了一组智能小机器人，央求我给他买，我看了看标价，天啊，竟然几千元!我说：“太贵了，等乐乐自己长大了，挣好多钱再买，好吧?”

　　“不嘛，你现在就给我买。”他开始哭哭啼啼。

　　我把他往外拖，他马上拉开嗓门大哭大叫，引来了许多人的目光，看我坚决的神情，他干脆躺在地上打起滚来，周围围观的人越来越多，我感到颜面尽失，太丢人了。只好“乖乖”地掏出皮夹。

　　孩子动不动就哭泣、摔东西，我该怎么办呢?

　　专家解析

　　家中有个小“小霸王”确实让人头疼，孩子爱发脾气的毛病在二至五岁是发展最厉害的阶段，这是由孩子的生理发展特点决定的。孩子进入两岁，开始寻求自我独立，但又由于语言表达能力不强，所以借发脾气来表达自己的情绪，从而使父母屈服于自己。五岁是孩子情绪发展的重要阶段，是他以后个性、情商、情爱能力的发展基础，为了孩子将来具有良好的性格，父母必须加以积极的引导，帮助孩子的情绪成长，为成为一个高情商、心理健康的人打好基础。

　　在5至12岁，孩子渐渐懂事，如果父母给予良好引导，这个问题是会解决的，但如果教育不当，也很可能贻害无穷。

　　我同事的一个朋友，今年孩子12岁，上初一，那天他要爸爸去给他买玩偶，他和同学在商场看中了一个漂亮的玩偶，爸爸推说工作忙，过几天再去买。谁料过了两天，他见爸爸没有动静，就趁父母不在家，自己私自从家里拿了钱，去商场买了玩偶之后离家出走了……

　　这个问题就严重了，这孩子是由于在早期阶段父母没有给予正确适时的引导的缘故，孩子的情绪年龄还停留在小时候，长期的娇生惯养，孩子说一不二的性格已经形成，这时就不好管教了。

　　专家支招

　　孩子乱发脾气怎样应对，这里有几个方法，供您参考。

　　1．适时引导

　　首先，当他“火山”爆发时不要理他，可以静静地看着他，当两三分钟他的脾气发完时，告诉他发脾气一点都不好受，而且发脾气久了会很累。然后再问他为什么生气，并明确地告诉他，哪种情况下发脾气不可以。对孩子的无理要求千万不要答应，而是告诉他，如果不发脾气，和妈妈好好说，他的愿望本可以实现的。要让他明白，发脾气没有好处，好好商量更容易实现愿望，这样时间长了，孩子从不发脾气中受益，就会养成制怒的习惯，从而使情绪能力更快地成长。

　　尤其注意的是，孩子发脾气时，父母不必和他大吵大嚷，只有温和的父母才会教导出温文尔雅的孩子。教育孩子需要的是方法，而不是单纯的训斥。

　　2．转移注意力

　　转移注意力，也是一种常用的方法，当你感觉孩子开始烦躁不安时，比如小小的抗拒、发牢骚，抓住时机，先下手为强，在他哭叫之前采取行动，用他感兴趣的事吸引他，比如引导他唱喜欢的歌，给他讲喜欢的故事，拿出他最心爱的玩具。

　　3．适度的惩罚

　　当耐心教导都无济于事时，适度的惩罚也是必要的，比如取消例行的散步或吃点心等，并告诉他处罚的原因。处罚之后别忘记给他一个大大的拥抱或甜蜜的吻，让他明白，处罚归处罚，爸爸妈妈还是爱他的。但要记住，不要采取极端手段。

　　4．发泄压力

　　谁都有不高兴的时候，孩子也是一样，要引导孩子把情绪发泄出来，和孩子一起做深呼吸，也可以做一些运动，如一起打枕头或到外面去跑步等。

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