5．冷处理的办法

　　可以先不去搭理孩子，让他尽情发泄，等他情绪稳定之后再进行说服教育。

　　需要注意的是，父母一定要坚持原则，绝对不要因为孩子发脾气而迁就他们，答应他们不合理的要求，因为你的迁就其实是对他发脾气的一种奖励，使问题恶化。所以，爱他，就请不要心软!

　　五、孩子动手能力差怎么办

　　小杰五岁半了，在幼儿园大班学习，平时贪玩又好动。那天开家长会，老师先向妈妈称赞了小杰文化课成绩优异，而后说他动手能力较差，画画折纸都比其他同学慢。尤其是写字，别的同学都写了两遍时，他才写几个字。他头脑灵活，提问问题都会，可就是不爱写字。

　　妈妈听了老师的一番牢骚，也感到很茫然。小杰在家做作业也是同样情况，她采取过很多办法，可就是作用不大，无论威逼利诱都提不起他对写字的兴趣。

　　总体上，小杰是个性格温和听话的孩子，从不和别的小朋友争吵打架或乱发脾气。他不是不爱学习，他很爱看书，每天都自觉看一个小时书，爱讲故事给人听，可他就是不爱写字，是有写字障碍吗？问题出在哪呢？

　　专家解析

　　孩子有这类问题，父母不必过分担心，首先这种情况是由孩子的生理、心理发展不平衡所决定的，各个孩子在同一年龄同一种智力的发展是有差距的。就是同一个孩子在心智发展的各个层面也是有所侧重的，有的语言智力发达一些，有的运动智力发达一些，还有些音乐家在很小时候就会表现出对音乐的高度敏感，他们的音乐智力高一些。

　　这个孩子语言智力和数学智力都比较好，但运动智力，尤其是小肌肉运用能力比较差，其实，这也可以说是一种平衡。这是自然界普遍存在的一种规律，在这方面高度发展，另一方面就会不足。

　　孩子写字能力差，是一种运动智力不足的表现，但本文中的家长不必过虑，因为孩子才五岁半，而儿童手部精细活动的发展始于7岁。孩子需要通过一些活动来提高运动智力，促进小肌肉的活动能力。

　　专家支招

　　对于写字能力差的孩子，有以下几个对策：

　　1．通过一些活动训练小肌肉

　　我们可以通过一些训练来开发大脑运动区域，例如让孩子使用筷子吃饭夹菜、画画、拼图游戏、穿珠子、弹琴，甚至玩电脑等活动，这些都能有效地锻炼小肌肉。

　　2．欣赏的态度

　　对孩子不写字的行为不要一味地批评，那样可能反倒适得其反。我们要做的是让他在写字中获得快乐，把写字与快乐的体验结合起来，比如孩子写完一篇字时，就在口头上夸奖他，也可以把他的字挂在客厅里，父母装出欣赏的样子。这样孩子就有了成就感，进而提高孩子写字的积极性。

　　需要注意的是，千万不要在写字上老批评他，那样他就会对写字产生畏惧心理，长期下去，他的个性也会发展不良，结果因小失大。教育孩子要有耐心，五岁多的孩子写字不工整是正常的现象，要以平常心看待。

　　3．代币制度

　　可以准备十张贴纸，当孩子写完一页字就在墙上贴上一张，当凑够十张时，就满足他一个愿望，比如去公园玩或看半小时电视等。这样写字与快乐联系了起来，他就会认为写字是一件可以获益的事，就会积极主动地去写，这比教育他说写字有多重要更有用。

　　需要注意，代币制度只是为了鼓励、强化孩子的好行为，当孩子提出更高要求时，这个制度就应立即取消。

　　六、孩子胆小怎么办

　　我的孩子今年6岁了，胆子小得出奇，晚上从来不敢一个人去厨房厕所，每次去厕所都要大人陪，如果你不陪他去他宁可憋着不撒尿，所以每次我都得迁就他。

　　有一次，为了锻炼他的胆量，我和他爸爸商量好了坚决不陪他去，他终于熬不住，自己向厕所走去，可刚走到厕所门口就大哭着跑出来了，还浑身颤抖。看着孩子没出息的样子，我不禁生气地骂道：“胆小鬼!有什么可怕?”

　　孩子听了我的训斥更加大哭起来，抽抽噎噎地说：“里面有鬼……”一直地哭个不停，我只好又哄又劝，以后再也不敢不陪他上厕所了。

　　现在孩子的胆子更小了，甚至书上丑陋的图画他都害怕，比如：小丑、张牙舞爪的巫婆、颜色暗淡的衣服、表情怪异的脸等，他都害怕。下个学期的外语书上有他害怕的图片，他竟然因为害怕而拒绝买下一学期的书。

孩子这么胆小如鼠，是什么原因呢?我该怎么办才能让他勇敢起来?

　　在众多独生子女中，大多数孩子活泼好动，能言敢为。但也有一部分孩子胆小怕事，生性腼腆，说话声音低微，不敢一个人外出，怕出门见到某个东西，比如怕狗、怕黑等。这种情况与年龄是有关系的，研究发现，在10岁之前，几乎有一半的儿童都会有不同程度的害怕心理，40％的2～4岁儿童至少有一种害怕心理，43％的6～12岁儿童有七种以上的害怕心理。
　　惧怕与儿童身体发育的状况和应对能力有关，10岁之前孩子的认知还未成熟到能明确区分什么是实际，什么是幻想，所以通常会有某种惧怕。一般这种惧怕都会随着儿童体力、智力和经验的发展而不断消失。大致说来，正常发育过程中出现的害怕和恐惧，为时短暂，一种惧怕很少持续一年以上，大多数在三个月内就会消失，很少会对儿童的行为产生严重的影响。但对鬼怪的恐惧，大约有20％的人，会持续到青年时期，有的甚至更久。

　　造成孩子胆小的原因是多方面的，主要与环境和教育有关，归纳起来，大致以下几个原因：

　　1．用恐吓代替教育

　　孩子在成长过程中，总会在一定的阶段惧怕某种事物，尤其2～5岁，一些不适当的教育行为会加重孩子胆小的性格。比如有的家长经常拿鬼啊、妖怪的话来吓唬孩子，给孩子讲“鬼怪”故事，本意是让孩子老实、听话，结果却造成了孩子性格上的缺陷，得不偿失。

　　用恐吓代替教育是行不通的。所以胆小孩子的父母应该检讨一下自己，是不是把诸如“你再不听话，就会被妖怪抓走!”、“你再不睡觉，半夜吸血鬼就会来找你!”的话作为口头语。

　　2．生气、嘲笑孩子的恐惧

　　一些家长对孩子的恐惧，不但不给予关心，反而对他的恐惧进行嘲笑，或生气地指责，这种态度，使孩子更加不敢面对恐惧的事物，使孩子的身心情感受到更大的伤害，进而影响孩子正常的生活和交往。

　　3．过度保护

　　有的家长明白吓唬孩子是不对的，可他们却走向了另一个极端——过度保护。当孩子表现出胆小或正在害怕时，他们把孩子紧紧搂在怀里千哄万哄，不离左右，甚至把孩子爱吃的爱玩的都拿出来，想借此消除孩子的恐惧心理。殊不知，这样做只会适得其反。因为这样做，只是让孩子暂时回避了恐惧，并没有从根本上解决孩子为什么怕、怕什么的问题，下次遇到类似事物，孩子还会再次害怕。心理专家认为，当孩子恐惧时，采取回避态度，回避后又给他过分关照，给他吃平时吃不到的东西，其实是助长了他的恐惧心理。过度保护不但不会使孩子胆子变大，时间长了，甚至影响孩子性格发展。男孩会变得胆小、自卑、孤僻，影响人际关系；女孩会变得过分羞怯、过分依赖、过分娇气等性格缺陷，难以应付生活中的各种困难。

　　4．电视媒体影响

　　这几年，以魔幻，灵异鬼怪为题材的电视剧盛行，孩子想象力丰富，这些都会加深他的恐惧。

　　专家支招

　　孩子胆小是常见的正常现象，不是病，但对孩子全面发展是不利的，家长不应轻视这个问题，而应采用正确的教育方法，帮孩子摆脱恐惧。主要有以下几个方法：

　　1．渐隐法

　　渐隐法是美国心理学家琼斯发明的。渐隐法是指一种逐步改变控制某一反应的刺激，最后使部分改变的刺激或完全新的刺激仍可引起原来相同的反应的行为塑造方法。

　　举个例子说明，比如孩子害怕兔子，可以在孩子心情愉快时，给孩子看一只兔子，并天天坚持这样做，开始可以远距离地看，以后逐步让孩子接近兔子。开始时，孩子可能对兔子非常害怕，但天长日久，孩子的恐惧就会慢慢减弱。渐渐你会发现，孩子会容忍与兔子近距离接触了，最后他甚至能把兔子抱在怀里抚摸它，这样孩子不但不再害怕兔子，而且和它做了朋友。

　　渐隐法可以有效地治疗孩子的恐惧、胆小，大家不妨一试。

　　2．端正教育态度

　　首先，做到不吓唬孩子，不过度溺爱保护孩子。

　　其次，对孩子的恐惧不应训斥或嘲笑，也不应采取强迫手段，让孩子去做他害怕的事，像故事中的孩子一样，勉强为之也不会有效果的。家长要做的是耐心的解释和鼓励，比如事例中的孩子怕图画，你可以指着图画告诉他：“你看，这不过是一张图，没有什么可害怕的。”或者握着他的手温和地说：“人是最强大的，你是勇敢的小孩，他们会很怕你。”

总之，家长不要操之过急，要慢慢来。

　　另外，家长要对孩子进行勇敢教育，讲一些勇敢故事，鼓励他做事的独立性，让孩子多与他人交往。孩子害怕一个东西，你可以让他亲自摸一摸，他觉得没什么危险，恐惧感就会自行消失。

　　也可以有意地锻炼他，比如孩子不敢上厨房，你可以说“去把那个草色的杯子拿来，我等着倒水呢!”这样孩子的注意力就会转移到他干的事情上，注意在他拿杯子的颜色上，而忽略了哪里拿。当孩子做了勇敢的举动，你要及时鼓励，“你真棒!”这样孩子的胆小就会逐渐纠正过来。

　　七、孩子爱说脏话怎么办

　　孩子会说话了，家里的人都很高兴，不停地逗他说话，可是令人烦恼的是，他学话快，学骂人也快，那天的事让我至今想来，仍觉十分难堪。

　　一个久未联系的大学好朋友突然来北京出差，登门造访，我自然十分高兴，盛情款待。好朋友对孩子赞不绝口。夸了几句，并抱起来亲了亲，可孩子却出口成“脏”。好朋友开始好像没听懂，又摸了他一下，他又骂了一句。

　　我拉过孩子打了两下，好朋友也感到十分扫兴却又不好意思，忙着劝我。他越劝我，我越生气，这孩子也太不争气，我非好好教训教训他。

　　结果，孩子被打得哇哇大哭，我和好朋友也不欢而散。

　　我打过也骂过，可孩子说脏话的习惯就是改不了，家里家外都脏话不离口，他小脾气一上来就更口不择言。现在上幼儿园了，老师也经常反映这个问题，令我十分苦恼。

　　专家解析

　　孩子说脏话，虽然不是很严重的问题，但终究是一个不良习惯，如果不能及时改正，对他的学校生活与人际交往也会产生影响，进而影响孩子的健康成长。究竟是什么原因让孩子脏话连篇呢?

　　1．新鲜好玩

　　事实上，这时孩子还没有明确的是非观念，他们对于脏话代表的含义也不甚了解，他们说脏话却并不会意识到自己说的是脏话，只是觉得新奇好玩，故意用来取悦成人或表现自己。他们在看电视或同学嬉戏时，甚至父母不经意的玩笑话，他们都会记住并加以模仿，自以为学到了新鲜的词汇，用来卖弄罢了。对于家长惊愕、气愤的表情，他们更不会意识到错了，反而觉得很好玩，“你看，我说的话起到了这么大的作用!”

　　所以大家对孩子说脏话也不必暴跳如雷，只需找出症结，对症下药即可。

　　2．追求团体认同感

　　在孩子上了幼儿园后，孩子就等于要学着与人交往，希望融入一个团体，假如他要融入的这个团体中，有人脏话不离口，孩子为了更快地被接纳，成为团体中的一员，就会自然而然用这个团体中大家都认同的语言说话，久而久之，就养成了脏话连篇的习惯。虽然父母认为孩子交了坏朋友，沾染了坏习惯，孩子却并不知道，他说脏话只是一种需要，而在主观上并没有要侮辱人的意愿。

　　3．发泄气愤的方式

　　孩子在逐步长大的过程中，当他的口语和识字能力还不很强时，他总是难以找到合适的语言表达自己的不满与气愤，当他情绪激动时，总是采取最便捷的方式——说脏话，来表示他的不满。说脏话对大部分人而言是一种泄愤的方式，对孩子也是一样。

　　4．叛逆的年龄

　　父母总是害怕这两个字——叛逆，它代表着孩子不再是个听话的乖宝宝，意味着孩子不听话，不服管教。而事实上，叛逆正是孩子开始长大成人的标志，说明他正在构建自己的世界与个性特色。有的孩子说脏话是“酷”，是为了表明自己更像一个大人，是孩子内心渴望独立的表现。也可能是对他们生活的环境，比如学校或家庭的制度不满的表现，渴望有所变化。

　　专家解析

　　要解决孩子说脏话的问题，首先要查明孩子说脏话的原因，做到针对性地教育，才能成功地改正孩子说脏话的坏习惯。对于孩子说脏话，家长要做的是：

　　1．净化孩子语言环境

　　孩子模仿力十分强，在今日资讯膨胀、信息力极强的社会，从根源上杜绝孩子说脏话也不太现实，但可以尽力去做。尽管他们会经常从电视电影或小朋友那里学会许多不雅之语或不健康儿歌，但我们起码可以做到在家里给孩子一个清新干净的环境。所以，父母应做好榜样，让孩子养成说文明语言的习惯，带头说文明语言，并谨慎地选择电视节目，引导孩子玩文明健康的游戏。对孩子说粗话的行为，也要及时加以纠正。

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