读了《不输在家庭教育上》第23卷p95《老外怎样和孩子聊生命话题》，让我联想到前几天儿子在给我计算我什么时候“死”。

  儿子：“妈妈，你现在36岁，你还有64年就会死了。我9岁，我还有91年就要死了。”我听了，心里一惊。原来他把我们的寿命用100年来计算的。我简单“哦！”了一声，等待儿子的后续话题。儿子：“我比你多活27年。”我还是简单“恩！”了一声。“死亡”的话题没有再继续。

在中国，我们大人在和三四岁孩子讨论过世的至亲或者朋友时，总喜欢用一些委婉语，对于孩子提出的关于“死”的话题，往往是忌讳的。认为孩子的话题不吉利，或者带有不好的预兆，认为这是一个沉重的话题，不愿意直接跟孩子聊。

当时，我没有阻止孩子，但也用了较为保守的方法。也许，与我从小接受的教育有关。但孩子就是如此，时时刻刻都在挑战你的家庭教育理念。

其实，作为家长，当你愿意与孩子郑重其事地讨论“死亡”时，你就已经把孩子作为一个生命个体在看待。说明你尊重孩子，平等对话，而不会借故孩子小，什么都不懂，而不解释。

讨论中，有好几位家长都碰到了同样的问题，孩子小时候害怕“死亡”，觉得“死亡”就是与妈妈分开，所以害怕，这也让我们明白，该话题应该与孩子的年龄和认知水平相适应。随着年龄的增长，孩子对死亡的认识也会逐步加深。

作为家长不用刻意掩饰，只要诚恳地告诉孩子，慢慢地让孩子明白死亡也是生命的一部分，是自然规律。这是一种正常的，可以接受的事情。

回想我当时的处理方式还有哪些需要改进的地方呢？我也在一次次与儿子互动的过程中不断吸取经验。从儿子的话语中，我获得的信息是，儿子并不惧怕死亡。很坦然、轻松地和我讨论。我该向他学习。当时我还是有些拘谨了。那我是不是可以引导他继续想想，每个人最后终有一死，那活着干吗呢？可能孩子会说，可以玩啊。对啊，除了玩，活着可以做好多让自己开心、快乐的事。我们一起来说说彼此觉得开心、快乐的事情好吗？也许接下来会有好多点子被激发出孩子的小脑瓜：睡懒觉、不做作业、游泳、旅行、健康、朋友、家人、工作、平安等等，他说他的，我说我的。肯定更有意思。如何让自己活出精彩的人生，才是更棒的话题！

其实，人也是大自然的一份子。应该没有任何优越感。和谐共处身边的万物才是最好的方法。当我带着儿子一起埋葬被冻死的小仓鼠时、当我和儿子一起照顾薄荷小种子时，相信儿子能明白，妈妈、儿子、仓鼠、薄荷都是平等的。因为他们都有生命，生命就是一个循环，而给予生命的就是大自然。

诚恳地对待每一件事吧！因为生命需要彼此尊重！