孩子被欺负了，让孩子还手只是处理问题的特殊手段之一，但绝不能作为唯一手段教给孩子。

　　近日，微信朋友圈流传一篇题为“孩子，有人打你，你就打他”的文章，文章讲的是一个女童向爸爸诉苦，说在幼儿园有小朋友抢自己的玩具，还打自己。老师尽管批评了对方，但那个小孩有时还是打自己，为此感觉很委屈。女孩的爸爸为此引导女儿：“她打你，你就打她，告诉老师没用，你回击了，她就不敢欺负你了”。并在家中训练女儿如何出手。这篇文章在获得了不少“点赞”的同时，也引起许多家长的困惑，这样教孩子对不对?

　　在我看来，世事无绝对，面对孩子被侵犯的情况，需要具体情况具体分析。还手只是处理问题的特殊手段之一，但绝不能作为唯一手段教给孩子。更重要的是，有时问题并不是出在应对方式上，可能在于其他的环节。如果孩子经常在学校被欺负，家长决不能在没弄清具体情况就简单地告诉他怎么处理(比如去还手或告诉老师)，应该通过以下几个环节来处理：

　　首先，要通过仔细询问，弄清孩子受侵犯的同学全过程。

　　第二，了解孩子以往的处理方法，以及效果。

　　第三，分析全过程，与孩子讨论有实践意义的处理方法，必要情况下可以演练。

　　1、为何要仔细弄清过程呢?有时问题不一定出在如何应对上，比如有一些孩子喜欢先用语言或行为激怒别人，然后才招致别人动手，这时解决问题的方法就在调整自己孩子容易激怒他人的语言或行为。

　　2、为何要了解以往孩子的处理方式?也许我们提出的解决方法，孩子也尝试过，对于他来讲行不通，我们就要具体弄明白行不通的原因是什么。比如我们总要求孩子报告老师，但有的孩子就是不做，有可能他以前报告过老师没处理，或者是老师处理了反而打人者更变本加厉，又或者老师不喜欢我们自己的孩子等。

　　3、为何要演练?因为有时孩子知道怎么处理，但却不敢做或不知道具体怎么执行，有排练的话更容易掌握，可以在家以亲子角色扮演的方式来学习。

　　性格懦弱的孩子，如果受到攻击而不懂反抗，则可能会留下心理创伤，对性格的正常发展埋下隐患。这时，家长可以教一些有利于自我保护的防御方法(如还手)，并加以演练，让他建立“自己是有能力保护自己”的信念，反而对孩子的成长有帮助。

　　需要注意的是，在我的工作经验里，那些攻击性过强和性格懦弱的孩子，相当一部分都有个过分强势或脾气暴躁的家长。家长轻易的打骂孩子，这些暴力的语言或行为会引发孩子的模仿，这时孩子变得敌意好斗。也可能过度压制孩子的自我，让他变得怯懦胆小。所以，孩子出现一些性格的问题，首先要反思的是家长，必要时要寻求青少年心理咨询专家的帮助。

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