近年来，随着我国城市化、工业化的进程加快，农村青壮年外出就业的数量不断增加，城镇的很多职工下岗后也纷纷涌向经济发达城市。因此，产生了一个特殊的未成年群体：留守儿童。孩童时期是人的身体发育、性格养成、知识积累的关键时期，缺乏父母关爱与呵护的留守儿童，由于没有得到正确的教育和引导，他们极易在心理、生理、人生观、价值观等方面产生很多偏差性的问题。

   到目前为止，我班共有留守儿童10人，占学生总数的六分之一，他们之中有五人是父母都外出打工，其中有三人是爷爷奶奶抚养，一人是姥姥姥爷抚养，一人是姑姑姑父照看；另有五人是父母一方外出，其中有4人父亲外出，1人是母亲外出，这十名留守儿童基本属于三种情况：隔代监护无能为力，学习状况相形见绌者；心中是爸妈的背影，内心无限孤独者；压抑无处宣泄，痴迷游戏者。针对这三种情况，我采取了相对应的措施，收到了不错的效果。

（一）隔代监护无能为力，学习状况相形见绌

在远离父母的日子里，老人对孩子监护不够，使得这些孩子出现学习观念淡薄，学习热情明显不如其他学生，尤其是学习上碰到困难，没人辅导，加之作业本上越来越多的错误，严重影响了他们学习的积极性，还有个别学生认为，自己的父母没有文化，照样天南海北的做生意、挣大钱，甚至比农村的“知识分子”们赚钱还要多，这更使他们厌学、逃学、甚至缀学。

对于这类学生，我认为他们不知道或未意到“知识”的重要性，或者是他们受到外界干扰而无法用心去学习知识。因此，我首先不厌其烦地告诉他们知识的重要性，知识是一种无价之宝，从大的方面讲，一个国家的发展，要靠人类用学来的知识去改变它，一个正确理论的产生，也要靠人类用学来的知识去总结，要推翻错误思想，更需要人类用知识来改造。从小的方面讲，你的为人处事，你与同学的交流，与老师的谈心，与爷爷奶奶的沟通也需要知识，解决你生活中遇到的任何事情更需要知识。当今社会是一个科学技术日新月异的社会，与你们父母小时候连看电视、电影都觉得很稀奇的时代有着天壤之别。没有知识，你们将来在社会上寸步难行，很难立足于社会。经过多次的说教，这几个孩子慢慢意识到自己的不足，终于在行动上有所改变，相信只要我付出真心，付出真情，他们的改变一定会越来越多，越来越好。

（二）留下的是爸妈的背影，守着的是无限的孤独

有一天，我检查孩子的作业时，无意中看到了她的一篇日记：爸爸妈妈不在的日子里，我觉得上学的路变得好长好长，我的书包变得好沉好沉。每当下雨下雪的日子，校门外总有那么多同学的爸爸妈妈在焦急的等待，而我只能默默地走回家，哪怕是刮再大的风，下再大的雨……爸爸妈妈是不是你们不要我了？为什么别人的爸妈不去打工，偏偏我的爸妈要走？爸爸妈妈，你们什么时候回来啊？你们知道我在家里想念你们吗？你们也会偶尔想起我吗？……

看完这篇日记，我感触很深，遭受父母忽略的孩子内心是多么痛苦与煎熬，长时间的骨肉分离已经在孩子的内心世界留下了重重阴影。从此以后，我给予这些孩子更多的关怀与爱护，课堂上多提问，多表扬，课外时间我主动和她亲近，和她做朋友，当她出现负面情绪时，我及时引导她，化解她的烦恼。当她犯错误时，不直接批评她，首先调查清楚，搞明白是什么原因，然后和她讲道理，让她慢慢地平静下来再探讨原因。我还联系她在外打工的爸爸妈妈，让他们经常与孩子联系，关心她的学习、生活，让她感受到自己和其他同学一样拥有父母的关爱，只是关爱的方式不同而异。慢慢地，她脸上灿烂的笑容多了，同样我的自豪、我的快乐也多了。

 （三）压抑无处宣泄，痴迷游戏者

 我班一名留守儿童，从小学高年级开始玩网络游戏，现在比较痴迷，我分析一下：可能父亲的外出使他缺少亲情的呵护、老人的叨叨使他缺少快乐，学习的不突出又使他缺失成就感，于是心中压抑了许多的不满，郁闷甚至愤怒，这些负面情绪又不能对老人、对同学、对老师宣泄。于是，他渐渐喜欢上网络游戏。他说他在网络上找到了在现实世界享受不到的待遇：成就感、自由、快乐、名誉等等。我多次找他谈心，强调做什么事情都要把握好一个度的概论，过犹不及，任何事情推到极端极致，都将走向反面，所谓物极必反，比如看书，都有看成书呆子的；下棋都有下疯了的人；网络游戏也一样。世界上没有任何知识是没有用处的，打游戏的知识也是一样，同时语文、数学、物理、化学、英语等知识在游戏中更为重要，比如学语文可以增进打网络游戏的交流能力，数学可以帮助我们用最少的游戏资金得到最大的游戏价值，物理化学在游戏属性中至关重要，随着游戏越做越复杂，就越需要这些知识，同样没有英语知识，一些游戏因为看不懂玩都玩不了。只要你现在打好基础，将要上一所理想的大学，专门研究与开发网络游戏，说不一定10年后的你就是游戏界的精英！渐渐地，他有所改变，玩游戏的时间越来越短，频率也越来越低。虽然他还没有决心彻底戒掉，但是事情的发展有了正确的方向，怎一个“喜”字了得！我认为学生总有自己喜欢的东西，正确引导他们就是最好的方法而不是制止。

由于留守儿童长时间形成的性格缺陷是不会在短暂的时间得到有效地改变，所以对留守儿童的关爱，教育是一个长期的任务，需要老师的坚持和细微之处的润物细无声，而不是只靠一个学期一次或二次的活动。

孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，是的，我们老师，只要真心地把留守儿童看作自己的孩子，用我们的心，用我们的情，关心他们，爱护他们。相信，一切问题都会慢慢的迎刃而解，那片爱的蓝天将会更灿烂。