一张家庭教育表
9年前 [09-03 12:16 周四]陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”由此看来，用爱心去感染孩子，用爱心去关怀孩子，是家庭教育之根本所在，家庭教育对孩子的影响，在孩子的一生中起着至关重要的作用。那么家庭应当怎样去做呢？
一、对待家庭的思维方式
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消极的人 |
积极的人 |
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凑合着过 |
努力经营 |
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我命不好 |
我一定要通过提升自己改变家庭的命运 |
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我找错人了 |
我错在哪儿了 |
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要是我再年轻一点 |
我还很年轻 |
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我受的文化程度不高 |
我会不断学习 |
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要是我老公（老婆）是…… |
幸福要靠自己 |
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平平安安就是一切 |
不断进取才是一切 |
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别去冒风险 |
要学会管理风险 |
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我对未来不抱多大希望 |
坚持才有希望 |
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家人并不理解我 |
我要多沟通让家人理解我 |
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我说了多少遍他都不改 |
我要掌握说话的艺术 |
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贪财乃是万恶之源 |
贫困才是万恶之本 |
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我对钱不感兴趣 |
我的爱好是让钱生钱 |
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他总惹我生气 |
我的修养不够 |
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我要不断的挣钱（我要追钱） |
我要不断升值（钱要追我） |
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我年龄大了不想变了 |
我必须更新自己 |
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这是一个让我感觉不安的家 |
这是一个充满希望的家 |
二、看待孩子问题的思维方式
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消极的人 |
积极的人 |
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在孩子出现问题时发火或无奈 |
通过学习想办法解决问题 |
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这是孩子的错 |
这是我的原因造成的错 |
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这是我老公（老婆）的原因导致的 |
需要和他（她）沟通了 |
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这孩子没救了 |
没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母 |
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我要改变孩子 |
我先改变自己 |
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只看孩子的缺点 |
先看孩子的优点 |
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孩子不爱学习是没有遇到好老师 |
我需要先变成一个好学的人 |
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孩子不独立，太没有主见 |
我应该放手让孩子锻炼 |
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孩子性格不好 |
我要提高自身修养不要在家里发脾气 |
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孩子心眼小 |
我要成为一个大器的人 |
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孩子没有上进心 |
我要成为有上进心的人 |
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孩子背逆 |
我要和他成为朋友 |
三、对待孩子学习的思维方式
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消极的人 |
积极的人 |
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一定要考个好学校 |
一定要找个孩子适合的学校 |
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渴望孩子拿第一 |
渴望孩子成为一个喜欢学习的人 |
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孩子成绩下降真糟糕 |
我有了发现孩子问题的机会 |
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期待孩子学习好 |
期待孩子全面发展 |
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孩子的问题是长久的 |
孩子的问题是暂时的 |
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多报补习班 |
不断地激发孩子学习兴趣是关键 |
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千方百计让孩子多学习书本知识 |
创造机会让孩子多体验 |
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孩子比别的孩子差的远 |
孩子的发展空间很大 |
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这孩子脑袋空空的 |
一定要想办法帮助孩子填补头脑的空白 |
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孩子学习不好将来没有出息 |
孩子只要有梦想一切都会好起来 |
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我的孩子真糟糕 |
家庭教育要改进 |
四、对待家庭教育的思维方式
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消极的人 |
积极的人 |
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孩子现在已经不错了 |
眼界决定未来世界，我不能让孩子做井底之蛙 |
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只要孩子学习好我就放心了 |
孩子积极进取而且性格好我就放心了 |
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我要帮助孩子成长 |
我要作表率让孩子知道我是怎么做的 |
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除了学习好我不要求孩子什么 |
我一定要帮助孩子成为精神强大的人 |
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孩子将来考个好大学就好了 |
孩子只要爱学习这比上大学更重要 |
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我不能让孩子吃苦 |
让孩子有苦的体验才能促进他的心灵成长 |
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孩子不能吃亏 |
让孩子知道小舍小得、大舍大得 |
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让孩子将来发大财、做大官 |
先让孩子做好人 |
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孩子小不懂事 |
抓住每一个机会让孩子懂得事理 |
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要是我有钱就可以送孩子出国了 |
只要孩子有能力，走哪儿都会被抢着要 |
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寄希望于孩子努力 |
通过自己努力让孩子知道什么才是积极人生 |
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孩子真让我担心 |
我要多鼓励孩子让他更有信心
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