---颛桥荣顺苑第13期            

撰稿人：张丽娟   陆燕凤 

       上海闵行区家庭志愿者沙龙学习的目的旨在唤醒家长来学习家庭教育，改善孩子的生存环境，帮助家庭走向和谐，改变一个家族的命运。沙龙活动自开展以来，得到了闵行现代家庭教育协会和闵行鲁冰花家庭教育项目的大力支持。家庭教育学习沙龙采用了《不输在家庭教育》这本书为读书教程，家长轮流读书，针对书本发言的方式进行学习。分享者不抱怨、不指责，紧紧围绕书本找到书中的精华和感悟最深的语句进行陈述，听者不点评不建议，仔细聆听伙伴的感悟，在学习中引起共鸣，吸取书本的精华，进而触动内心，改善行为，提升自己的家庭教育素养。

     沙龙策划支持：中华家庭教育高级指导师上海闵行团队

     沙龙主持人：陆燕凤-家庭教育志愿者

     沙龙时间：2015年9月5日周日9:00-11:00

     沙龙地点：颛桥荣顺苑居委

     学习内容：《不输在家庭教育上》第23卷   

学习内容：

    1、《德国父母的成绩单》P96

    2、《我在德国的“租赁妈妈”》P98

    3、《美国人怎样培养孩子的阅读能力》P100

    4、《德国人故意让孩子输在起跑线上》P102

    5、《哈佛大学研究：做不做家务对孩子今后的人生影响巨大》P104

       沙龙学习，以集体学习的方式，读书的形式，让父母们重新进入课堂，目的就是：共同学习、促进、自省、提高！

 

 

      

以下是几位参与学习家长的精彩分享：    

 

     妈妈A：我对第99页“与其让孩子做寄生虫，不如交给他们劳动的技能。”很有感触。我儿子现在一年级了，在家也开始尝试让他做家务。每次晚饭，请他帮我们端到餐厅饭桌上。端了几次，孩子很乐意，但家里的老人不支持。觉得孩子动作慢，好几次就帮忙端了，不要孩子动手。我也跟老人提议好多次。后来我趁老人不注意，把老人端过去的饭碗，又偷偷拿回厨房，请孩子帮忙端过去。之后，老人又担心碗烫，会烫伤孩子。我也没有直接告诉孩子，只是让他亲手感觉下。结果，孩子问我：“妈妈，烫吗？”我告诉他：“你自己试试。”他放手上去，果然烫，孩子不知道该怎么办？我请他用桌布垫碗底试试，后来孩子成功了。

妈妈B:从刚才这位妈妈分享的例子里，我们可以学习到两点，第一，妈妈很有智慧地处理好了与隔代教育之间的冲突。趁老人不注意，又重新把碗端到厨房，再请孩子将碗端出。就像上次爸爸沙龙中有位爸爸，由于女儿入睡前坚持不想盖被子觉得热，就尊重孩子的选择，自己定闹钟，半小时后再起来，给睡着的女儿盖被子。宁愿自己辛苦些，多花点心思，也要为孩子创设一个宽松和自我成长的环境。值得我们大家学习。第二，妈妈鼓励孩子自己尝试，获得亲自感受的经验。学习就该如此。当孩子不知该怎么办时，妈妈也没有包办，而是教孩子用布试试。孩子成功的背后，有妈妈隐性的指导。

爸爸A：我女儿中班到大班，班上有“漂流书”活动。我觉得非常好，每个小朋友都会拿到别人的书，她不但学会珍惜保护图书，而且因为只有几天时间，到时间要漂到下一个小朋友那里去，所以特别珍惜漂到她手里的时间。以前她没有耐心，慢慢发现她能安静地在那里看好久，很有定性。

妈妈C：我对第101页第3条很有感触。“为了增减孩子的读书量，应该允许孩子对耨写图书仅作快速、粗略的“浏览”。不必对每本书都作仔细的“精读”。我曾经就犯错过，女儿对一本绘本书非常感兴趣，已经读了无数遍，还是要读，有一次，她要读给我听，我说太好了。可是，当时，女儿不是每一页，每一句，仔细读的，她就是抽取其中主要句子读了，一会就读完了，我告诉她，不能那样读，她不接受我的意见，我继续反对她，她后来就硬坚持，我就是这么读。回想起来，我当时真做错了。

     妈妈D：我在儿子很小的时候，我就陪伴孩子一起阅读了。我觉得培养孩子的阅读能力，关键看家长。在我们家，每天晚上，我和孩子的爸爸都会抽出时间看会书，所以，儿子也有看书的习惯。小的时候，我都是陪他一起看，读给他听，读着读着，他就对文字产生了兴趣，现在经常读我的《不输在家庭教育上》，当我发脾气时，他就会提醒我：“你可以去看看《不输在家庭教育上》了。”现在，不需要我读给他听，他自己独立阅读的书有好多。我的烹饪书、烘焙书，他都会拿来看，对书本知识的渴望和喜爱，非常浓厚。

妈妈E：第95页中提到德国父母的成绩单，我最近女儿上一年级，一直头疼的是她的晚上入睡习惯，幼儿园时，因为我们大人很晚睡，所以，造成她也晚睡，一般要到11点之后，现在上学了，必须纠正她的这个晚睡习惯，于是就在家里制定了一个时间表。规定家里每天睡觉的时间，谁遵守了，谁可以获得一个爱心，或者拥有一个特权等等，女儿和我们互相监督。女儿非常积极，一次发现我晚睡了，被她批评，一次发现爸爸晚睡了，现在，贴了这个时间表，我感觉很轻松，不用我在后面催孩子去睡觉，女儿主动会照着时间表做，她做到了才有权利检查我们的睡眠时间。

妈妈F：所以，这个成绩单不单单可以用在学习上，还可以用在生活习惯的培养中，通过对照表，其实是帮助家长和孩子拉近彼此间的距离，使孩子和家长的地位更为平等，还孩子说活、评论的权利。从而，通过孩子来监督家长。家长也通过对照表来约束自己的行为。

家长们纷纷表示劳动对孩子的重要性，回家都愿意尝试鼓励孩子，和孩子一起参加劳动。最后大家一起朗读P105页上的《从此刻起：我要······》共同唤醒内心深处的自己，做孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子的友友问题都是我的问题，我是一切的根源。

让我们从此刻起，做出和以前不一样的姿态，只要开始，永远都不会晚！

 

参加人员：（实到 15人）

张丽娟  陆燕凤  宫建立 朱增梅  王云超  李勇  杨霖 胡秀娟 吴群 孙涵    彭贞

胡雪平 唐萍

沙龙智囊团核心团队成员：

沙龙策划支持：中华家庭教育指导师闵行团队

家庭教育志愿者核心成员： 杨洁  钱丽群  史春华  俞飞  吴哲  王洋  刘方莉  慧欣  王芳   毛卫红  胡永秀   卢民和   陆逍   谢太明   张亚光   潘志明   吴肇锋   魏孙通