以平和的心态看待孩子
上周家长会上，聆听了七宝中学鞠老师的讲座后，一阵阵的认同感使我更坚信了自己对待儿子成长变化的种种应对方式是正确的，正如《不输在家庭教育上》所介绍的“母亲的情绪平和是对孩子最伟大的教育”。
我在儿子面前从不是一个强势的妈妈。我虽是一个老师，但深知自己儿子的分量有多少，因此我从不以一个老师要求学生的标准去要求我的孩子，即使他还一直认为我总以作业为上，但我内心深知自己在对待他的作业上已经降低了不少标准，不少要求，因为他厌学的情绪不能再让我以老师严谨的教学定式去为他施压，他懒惰的心理不能再让我以命令式的口吻去增加他内心的反感和抵触。这孩子本就心理复杂，不把握好尺度很容易使其走向抑郁。为了给予孩子一个快乐的人生，我从他进入中学后就开始认识到自己必须撇开父母的面子，放平心态，不能把孩子学业的好坏，学历的高低，甚至未来工作的荣败作为自己与别人谈论话题的资本，更不能拿他与别人家的孩子比较，否则只会自寻烦恼，备受煎熬，毕竟不是每一个人的人生都是顺顺利利，通畅无阻的，我的孩子毕竟也是平凡大众中的普通一员呀！有了这样的想法，我对待孩子的学习成绩也更淡定了，考得不好没事，一定是在学习态度或学习过程中出了问题，那我们就一起找根源一同去解决；学习有进步，那就拿放大镜似的大大表扬，让孩子在愉悦中体会到学习的快乐，收获成功的兴奋，让他慢慢意识到学习有时还是很有意思的一件事。孩子现在对数学最有兴趣，因为经过老师不断的鼓励，课外的不断补缺补差，他首先在这门学科上体验到了成功的快乐。每每望着孩子专注作业的神情，看着他眉飞色舞地向我描述自己作业得了“A”，某一次练习上了90分时，我也禁不住心花怒放。是呀，母亲平和的心态就是一种默默的守望，即使孩子未能很快的达到老师的期望，但在我看来，那带着激励的期待会点亮他的心灯，他总会拥有光亮的未来。
儿子已步入初二的尾声，即将踏入初三的学习，这一年对他来说将是一次挑战：在紧张而忙碌的学习压力中挑战承担的能力，在一次又一次的模考备战中挑战受挫的能力，在报考志愿的填写中挑战自己人生抉择的能力。而对于这初三的到来，作为母亲，我也准备好了，以平和的心态准备好了，我的目光将不再注视他的学业，而是转移到他的心理品质表现上。首先我要做到不急不躁，不把自己内心的焦虑和浮躁来干扰孩子的学习，干扰孩子的思考，要平静、平静、再平静，让孩子在安静中学会静心学习，在安定中学会静心思考。其次我要学会放手， 越是事无巨细，越是体贴牵挂，越是让人感到爱的窒息。孩子需要一定的学习独立，此时应该让他自己独立地安排自己的学习，安排自己的生活，应该转变家庭中“凡学习的事我找他，我烦他”的这种不相信的错误表象，变为“为了学习他来找我，他来叨扰我”的主动寻求学习帮助的模式。最后在中考的选择和结果上要有平和的心态。其实现在上高中，上大学又不是“自古华山一条路”，考的上就上，考不上还有很多的职业院校等着呢。我总觉得，自己的儿子还很幼稚，他的心态还没有准备好，你硬逼着他学，说不定连他仅有的那一点学习热情都会被消磨得一干二净。我想，读书是学习，工作也是学习，哪怕他仅仅成为一名工人，先参加工作两三年，有了实践经验，知道自己想要什么，学习起来也许自觉性会比现在更强。
站在客观的角度上，正确的看待孩子，平和的对待孩子，是需要母亲经过修炼、磨合和学习的。为了孩子的初三，为了孩子的未来，我要努力做一名平和而不焦虑的母亲。
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