刚吃个晚饭，大宝贝就拿着他新买的袋子来投诉了：“妈妈，弟弟把我的新袋子弄脏了。我也要弄脏他的书包。”我听了，不以为然地说：“别那么小气计较嘛，洗干净就行了。”大宝贝说：“我洗过了，可这些污渍还在啊。”我看了看，虽然有污渍，但无大碍，并不影响整个袋子的美观。于是，便安慰他说：宝贝，没关系啦，袋子还是那么好看。“大宝贝听了，激动地发起烂渣来了：“我知道，你从来就不在乎我的感受，你只是关心弟弟，一点都不爱我。”说着，竟难过得哭了起来。 看着大宝贝难受的样子，我突然醒悟到自己犯了个错误，做了回“安慰型”的家长。“没关系啦。”“有什么大不了的？”“这有什么好烦恼的？”像这种安慰性的语言的沟通。让孩子的情感得不到安抚，觉得妈妈不能理解自己，他内心的痛苦也根本得不到减轻。我得赶紧换个沟通的方式才行。有了，刚刚不是学了于老师讲的三个原则：真诚，接纳，同理心嘛，先拿来试试吧。 我拉过了宝贝的手，轻柔而真诚的说：妈妈知道你现在很难过，很伤心，妈妈能理解，换作是我，心爱的新东西被弄脏了，也会感到很心痛的。”大宝贝听了，感受到我对他的接纳和理解，觉得我是站在他这一边的，刚才狂躁的心情也慢慢的平缓下来。看他平静了，我接着和他讨论怎么解决这个问题。我说：“宝贝，你看这样行吗？明天妈妈帮你洗，看看能不能洗干净。要是洗不干净，就买个漂亮的图案贴在污渍上面，行吗？”宝贝听了。不大愿意的说：“我不想贴其它图案，要是洗不干净，就叫阳阳买个新的赔给我。”我耐心的劝解他：“可是如果买个新的，把这个还没用过的包扔了，不是很可惜吗？你能不能再考虑一下妈妈的方法，或者你还有其他更好的方法吗？“宝贝想了想，下决心的说：好吧，妈妈，就听你的吧！” 真诚，接纳，同理心，顺利地帮我度过了这个难关