勇于表现自己、生活比较有序、待人有礼貌、喜欢交往、做事遵守规则、爱护环境、敢于发表见解、喜欢新事物等，成为当代中小学生比较突出的良好习惯，但喜欢依赖别人、比较任性、害怕承担责任、交往中容易伤害别人、不爱劳动、在消费中喜欢攀比和炫耀、学习中不爱刻苦钻研等，也凸显了他们值得改进的不良习惯。

　　这是少年儿童行为习惯与人格的关系研究课题组(全国教育科学十五规划课题)，对北京5个区11所中小学的1529名学生、1468名学生家长和295名教师进行专题调查后得出的结论。

　　通过进一步分析发现，当代中小学生在习惯养成方面的总特点是：传统性习惯好，时代性习惯不足；强调动作性习惯，忽视智慧性习惯；重视私人性习惯，忽视公共性习惯。

　　什么导致了不良习惯形成

　　好习惯与坏习惯都是环境的影响和教育的结果。在对当代中小学生不良习惯形成原因的研究中，发现以下4个主要的教育误区：

　　第一，许多家庭和学校对孩子要求虽多，却不懂得或不够重视儿童教育应从习惯培养做起，更不了解习惯培养的原则与方法。譬如，相当多的中小学校训都是概念化的，像“勤奋求实和谐创新”、“仁爱诚信博学精艺”等。应当说，这些校训的内容都很好，但要求高大而模糊，使学生在行为习惯养成上不得要领。相比之下，有的小学的校训则是一句话：“把一件事情做到底”，既具体明确、通俗易懂，又体现了习惯养成的核心要求，可能让学生终生受益。

　　第二，重智育轻德育的倾向依然严重。由于考试主要考知识，父母们常常告诫孩子：“只要你把学习搞好了，别的什么都不用你管。”重智轻德是道德行为习惯培养的最大障碍。我们把九年义务教育叫做基础教育，儿童时期既是习惯养成的关键期，也是最佳期。如孔子所说：“少成若天性，习惯如自然。”显然，基础教育的基本含义之一，就是从小培养未成年人养成良好习惯，努力形成健康人格。

　　第三，家庭、社会与学校德育步调不一，形不成合力。不一致的教育使学生难以养成良好习惯，如学校培养学生自己的事情自己做，可回到家里，许多父母甚至祖父母都包办孩子的事情，这往往使习惯养成教育半途而废。

　　第四，许多父母与教师本身存在不少坏习惯，并对孩子的行为方式产生了不良影响。例如，学生入校，一般都习惯于向教师行礼问好，可有些教师毫无反应，似乎只有学生需要有礼貌，这些错误的认识与不良的习惯，都影响了学生良好习惯的养成。

　　怎样培养良好行为习惯

　　在加强和改进未成年人思想道德建设的过程中，如何培养他们的良好行为习惯？

　　第一，把行为习惯的养成作为加强和改进未成年人思想道德建设的核心环节来抓。所谓核心环节，就是把习惯养成当作最重要的评价标准，既体现于教育过程，又体现于教育目标。可以说，不重视学生习惯养成的学校教育，不是好的学校教育；不关心孩子习惯养成的家庭教育，不是好的家庭教育。对学校工作的考核，应当重点考察学生的行为习惯，应在自然条件下考察和评估校风状况。

　　第二，从未成年人的认知特点出发，行为习惯培养的要求必须是具体细致的。如《弟子规》中倡导的两个好习惯可以视为范例：“出必告，返必面”，即外出时必须告知父母，回来后也要面告父母。再如，“长呼人，即代叫；人不在，己即到”，意思是，如果听见年长者呼唤人，就应立即代他去叫人；如果要找的人不在，自己就立即到年长者那里去看看有什么事。2004年3月，教育部新颁发了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，如何把这些具体的行为规范变为行为习惯，是养成教育既切实可行又极为重要的内容。

　　第三，习惯养成贵在协调一致和持之以恒。首先，学校、家庭和社会应尽可能形成一致性的教育要求，以学校为龙头，推进行为习惯的养成。其次，任何行为习惯都不是说教出来的，而是在反复训练和实践基础上养成的。一般情况下，一个好习惯的形成需要一个月左右的时间。好行为坚持的时间越久，好习惯养成的程度就越牢。因此，学校每个学期应重点培养学生养成一两个好习惯，而家庭和社会应积极配合学校的教育计划。

　　第四，道德习惯的培养不能成为单纯的行为训练过程，而是道德的认知、情感、意志和行为四个要素循环往复的过程。培养良好习惯一般需要六个步骤，即认识习惯的重要、制定行为规范、榜样教育、持之以恒的训练、及时评估引导和养成良好的集体风气。充分尊重未成年人的差异与权利，是习惯养成教育的重要原则之一。榜样教育是养成教育的重要方法，而每一个榜样都具有鲜明的个性，都具有良好的习惯。引导未成年人发现各类榜样人物的习惯养成经历，其启发性和鼓舞性都是巨大的。

　　第五，未成年人都是在模仿成年人的过程中长大的，所以，为了孩子的健康成长，必须改造成年人的世界。为了让孩子养成好习惯，父母与教师应当首先养成好习惯；为了让孩子改正坏习惯，父母与教师应当带头改正坏习惯。21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪，习惯养成的过程同样会体现出相互学习共同成长的特点。运用培育优良家规、家训、家风的方法，无疑是一个有效的选择，但只有亲子共同遵守规范才能落到实处，如果父母以身示范效果更佳。

　　我们应当牢牢抓住行为习惯养成这个关键环节，这既是为未成年人的思想道德建设奠基，也是为文明中国奠基。

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