2015年 10月17日个案：面对高三的儿子，妈妈该如何引导

                                                                                   白丽萍 提供

      小杰，18岁的高三理科学生，单亲家庭。

        孩子成长过程：妈妈上班，父亲喜欢打牌，小时候，父母经常带小杰出去玩。在小杰6年级的时候，因父亲过错，父母离异，离异后，孩子与母亲一起生活，父母亲双方至今都未组建新的家庭。父亲很少看望孩子，也很少给予经济上的帮助，孩子对父亲很反感，不愿意与父亲接触交流。母亲在孩子初一初二期间，情绪不很稳定，经常发脾气，孩子认为是拿他当出气筒；在孩子初二时，母亲以打的方式教育孩子，孩子说：打死我算了。母亲努力挣钱，很忙碌，但是，每天中午都回来给孩子做饭，尽量的陪伴孩子，陪的时候，又嫌母亲唠叨，想着让母亲出去，不陪着，孩子又觉得母亲不关心他。随着年龄的增长，孩子对母亲的要求增多，常抱怨对他不关心，对母亲做的饭也不满。与母亲交流很少。

       孩子情况：喜欢宅在家里，看电影，打游戏，很少承担家务活，偶尔要求买米，买油的重体力活，他也会愉快的接受。在小学和初中阶段学习很好，老师很喜欢他，也赞扬他聪明。高一是班长。高二不愿意当班干部，也不愿意参加班级活动。认为太麻烦，影响学习。开家长会老师叫他帮忙布置教室，他会躲避不愿意去做。妈妈认为她不愿意付出，怕吃亏。

      在学校人缘好，性格外向，与同学相处的很好，比较亲密的两个是从初中到高中的朋友，一个是单亲家庭，一个形式上没有离异，但事实上，父母处于离异状态的生活着，孩子们对生活都感到不如意。

      孩子常说自己基础差，高三了，有些赶不上，偶尔又会说自己厉害，自己的成绩考个二本没问题，不愿意太拼命的学习，认为不值得。母亲感觉孩子又自卑又自负，在学习上不努力，不愿付出全部的精力。

     妈妈希望  一是帮助孩子提高学习的主动性，对学习付出更多的精力；二是希望孩子能够与自己更多交流；三是孩子亲密的朋友也是问题家庭的孩子，担心孩子的心理状况。

    请各位专家、老师们，给这位妈妈一些指导和建议。先谢谢大家！