孩子的世界空间是五彩缤纷，想像力更是多姿多彩。孩子这时与外界的接触更加广泛，语言和简单的字进行交流，平时多加引导和启发教育，激发灵感。孩子的空间智能能准确地感觉到对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性，同时包括将视觉与空间的想法具体地在脑中呈现出来，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。家庭教育培养儿童的空间智能助于孩子学色彩、线条、形状、形式、空间、解读图形讯息等，你会发现孩子思维想像空间比你想像更加多姿态多彩。　

游戏上下

在游戏活动中,孩子可以通过幻想,扮演游戏中的各种角色，可以通过模仿学习学，在游戏场玩的时 候，父母可以不时提醒孩子：“看你有一吸小燕子从你头顶上飞过”，“从小轿车从上面开过来 了，向左边开过去了。”

位置区分

让宝宝找出3件藏在里面的东西，3件放在上面的东西。 引导宝宝能够集中注意力观察，进行适当有宜的启发提高孩子逻辑联想和智慧思维能力的发展。

越过障碍

游戏时可设置一个障碍物的训练游戏，可以把椅子、桌子和一些纸箱摆放好，让宝宝自己面对障碍 物怎样正确进行钻、绕、跨、爬过去，孩子经常会带着愉快的心情从事自己感兴趣的事，乐此不颇 。

不同语言交流

语言思维活跃、表达分析能力，思路清晰。孩子的词汇从而提高语言表达能力。孩子的语言理解和 表达能力并不清晰，有了范动作配和语言讲解，启发孩子的联想思维和求知欲。日常生活中，父母 在与孩子交谈时，可多使用一些方位名词，或是多给孩子一些带方位名词的指示。

引导

孩子思考问问题时，给予足够的时间去引导他对问题的思考 。

例1：给孩子穿衣服时，父母要对孩子说：“现在要穿衣服了，把你的小胳膊套进衣服里。扣上扣 子，把鞋子穿到你的脚上，系好鞋带。”

例2：带孩子去购物时，让孩子看你是怎样做的，种类的归类，把不同类的水果放进纸袋里;把大米 和豆类放在一起。

例3：在平时给孩子洗澡时，妈妈可以给孩子一些简单的动作语言指令如，“宝宝，把小腿放进水 里;把小手也放进水里;开始洗澡了”

小帮手

宝宝练习和实践生活技能，提升自信心。语言交流、协调关系等促进孩子对社会关系的认知。促进 作用真是不容小觑。吃饭前让孩子把勺子和碗从碗柜里拿出来，整齐放到桌子上。这些小事可以让 孩子学会明确方位。平时让孩子做一些他力所能及的事，日常生活中的独立性，对自己有信心，敢 于承担。 

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