上海闵行家庭教育志愿者学习第一百八十九期读书沙龙报道

                                                              ---君莲幼儿园第12期

上海闵行区家庭志愿者沙龙学习的目的旨在唤醒家长来学习家庭教育，改善孩子的生存环境，帮助家庭走向和谐，改变一个家族的命运。沙龙活动自开展以来，得到了闵行现代家庭教育协会和闵行鲁冰花家庭教育项目的大力支持。家庭教育学习沙龙采用了《不输在家庭教育》这本书为读书教程，家长轮流读书，针对书本发言的方式进行学习。分享者不抱怨、不指责，紧紧围绕书本找到书中的精华和感悟最深的语句进行陈述，听者不点评不建议，仔细聆听伙伴的感悟，在学习中引起共鸣，吸取书本的精华，进而触动内心，改善行为，提升自己的家庭教育素养。 指导师学习以现代家庭教育专业化网络课程学习分享和指导师团队建设为主，学习结束进行分享并上传博客。

     沙龙策划支持：中华家庭教育高级指导师上海闵行团队
     沙龙主持人：罗光慧指导师
     沙龙时间：2015年11月1日周日13:30-15:30
     沙龙地点：上海闵行区君莲幼儿园会议室
     学习内容：《不输在家庭教育上》第24卷 

 沙龙学习，以集体学习的方式，读书的形式，让父母们重新进入课堂，目的就是：共同学习、促进、自省、提高！指导师沙龙学习为了让自己成为孩子的育人专家做准备。

     以下是几位参与学习的精彩分享：

君莲幼儿园第12期读书沙龙感悟（中3班家长方柳红分享）

       11月1日沙龙的内容是做个会“听话”的父母四至六。每个人都想让自己的孩子听话，其实特别听话的乖孩子是“假孩子”。大多数孩子的不听话，是因为父母不会倾听孩子的话。所以说要听话的不是孩子，而是父母。

想让孩子听话，作为家长的我们首先要控制好我们自己的情绪。换个方式思考问题，调整我们的语调、声调。把激动的语速放慢一些，声调平和一些，我们开放的姿态接受孩子，孩子会很乐意和我们沟通。

 倾听和接纳其实是相互的。认真倾听孩子是最有效的沟通方式，孩子是独立的个体，他有自己的思维方式。在日常生活中父母要尊重、接纳孩子，创造良性的沟通气氛，以增进良好的亲子关系，在这愉快的氛围中提出自己的建议，孩子会很容易接受，并认真思考。

做好“听话”父母，才能有效地让孩子接受自己的建议。

君莲幼儿园第12期读书沙龙感悟（小2班家长陆利隋分享）

初为人母，我们也在学着怎么做父母！一直的传统观念认为孩子要听话，其实这是个自私的想法，因为孩子听话了，大人就省力了，却不知孩子也有自己的想法，也有自己的情感宣泄！父母要懂得倾听孩子的想法，而不是一味的否定孩子的想法，不能一味的对孩子说“不可以”或者“不能”！一味的否定只能让孩子觉得自己的情感得不到慰籍，并且他们的想法和行为得不到肯定，长期以往，孩子就不愿意与家长交流！            

因此，家长要学会做“听话”的家长！ 

     

君莲幼儿园第12期读书沙龙感悟（ 中3班家长白香玲分享）

本期读书沙龙学习的内容是继续上期的“听话”，孩子听话是每位家长都想达到的理想境界，然而在实际生活中我们却遇到诸多问题。究其原因，是我们没有掌握科学的方法，没有了解孩子自身的特点。书中提到了父母要注意说话的语气和语调，父母的目的是让孩子听话，要达到此目的，父母要用缓和及孩子乐于接受的方式与孩子进行沟通，我们在努力培养孩子情商的同时，作为父母也不要忘记提高自己的情商，以期建立更亲密的亲子关系，降低育人错误率。
我们在希望孩子听话的同距，也要意识到不能要求孩子事事时时听话。作为父母的我们本身也有很多局限与不足，如果我们处处要求孩子听话，孩子就有可能生活在我们的模式里，结果导致自我创新能力得不到自由发展，给孩子今后的学习和工作造成居多束缚。因此，父母要学会观察孩子的行为，给出大方向的指导，允许孩子在社会规则范围内自由发展。

君莲幼儿园第11期读书沙龙感悟（中4班家长袁瑞玲分享）

20151101下午13点半第一次参加君莲幼儿园的读书沙龙活动，虽然天空下起了毛毛细雨但是丝毫没有减少大家读书的热情，来到二楼的教工之家，大家早早的如期而至，每个人手里拿着一本书在仔细的阅读，这种认真劲值得赞一个！

今天阅读的主题是《做个会“听话”》的父母，为人父母我们平时想到的比较多的基本是怎么让孩子听话，可是你知道吗，作为父母也要学会“听话”哦。在我们平时和孩子的沟通当中怎么说孩子才愿意听并愿意配合我们呢？其实，除了语言还要用好语气，相信这一点每个人都深有感触，在我们每天与人交流的过程中，你的声音，语速特别柔和好听，那么沟通起来很多事情会事半功倍。通过“听话”的过程了解到孩子真实的需求，并加以正确的引导才是一次有效的亲子沟通。

我今天再和大家分享一个小案例，是前不久我们家里发生的一件事情，晚上洗漱完毕准备休息，每天晚上我都会让琪琪自己挑选一本故事书然后给她讲完，平时都是我读着然后用手指给她看，因为这天时间有点晚了我心想还是早点讲完早点休息，就和她商量，今晚我们换一种方式好不好？我们熄灯直接躺被窝里然后妈妈给你讲好不好？回答是，妈妈不好，平时我们都是开着灯的还要看着书的所以我不同意，我们必须要开着灯讲故事，听到孩子说这些我心里直想冒火，后来一想，不行，我一定要忍住，我就继续问她，那好吧，如果妈妈听你的我们讲上好半天然后会休息比较晚，这样的话你明天早上可能起床比较晚，这样上学就晚了，你希望这样吗（平时喜欢第一个到学校），不希望，休息不好的话明天就不漂亮了，眼睛就变成大熊猫了，你希望这样吗，不希望，那怎么办呢？那算了妈妈我们还是躺被窝里讲吧（因为熄了灯孩子容易早点进入睡眠状态，而讲故事其实三言两语就结束了）我说那好吧，妈妈听你的!其实这时我内心的想法是，哼，小样，还是没妈妈聪明吧，哈哈！

就像书中说的，孩子的情绪就是如此自然的流动，难过的时候就真心的难过，哭过了，被理解了，情绪也自然的流走了，释然了，过去了。当亲子沟通发生冲突的时候我们要做到的首先是理解和接纳孩子的情绪，做到这些了一切问题都会迎刃而解。

君莲幼儿园第11期读书沙龙感悟（小6班家长范海兰分享）

今日读书沙龙分享：用家庭规则引导孩子。案例分析：没有就餐规则的家庭，爸爸只会阻止孩子吃饭时不许玩玩具，而没上饭前强调就餐规则，让孩子清楚就餐时应该遵守什么样的秩序。这种随时下命令的方式，语气很生硬，动作比较粗鲁，起不到教育和引导的作用，孩子自然无法认真吃饭。                                    

 正确表达：＂儿子，把玩具送到玩具箱里，现在就去！然后回来坐下，认真吃饭。＂（中等声音，简洁而坚定，且目标指向很明确）当孩子听到爸爸的话语时，正常情况，都会把玩具放到玩具箱，或者指定的地点。                                          

或者说：＂儿子，现在是吃饭时间，请把玩具放下，吃完饭再玩。＂（目光注视孩子，直到他把玩具放下）当孩子吃饭的时候，爸爸可以顺手把玩具从餐桌上拿走，这样不会引起孩子的反抗情绪，同时又不影响吃饭。

让我明白时间分析点很重要，如果想让孩子做事有条有理，必须把影响孩子做事的因素以文字的形式描述出来，让孩子清楚哪些无关的事不许做。比如就餐，事前明确规定，吃饭时不得把玩具带到餐桌上，要按时吃饭，到时间就收拾碗筷，吃不饱，饭后没有零食会挨饿。

参加人员：（实到 17人）

邹雪莲  方柳红  陆利隋 张黄威  叶健 傅利燕  云燕  范海兰  焦晨  袁端玲  

白香玲  刘艳娟  张苗苗  郝春玲  康敏丽  郝秦  赖丽华  罗光慧

 沙龙智囊团核心团队成员：
沙龙策划支持：中华家庭教育指导师闵行团队 

家庭教育志愿者核心成员： 杨洁  钱丽群  吴哲  王洋  刘方莉  慧欣  王芳   毛卫红  

卢民和   陆逍   谢太明   张亚光   潘志明   吴肇锋   魏孙通