老师体罚学生，这在过去是司空见惯的事情，可是在现代社会，很多家长却不能容忍，那么，当我们的孩子遭遇体罚的时候，当我们的孩子受了委屈的时候，我们该怎么做呢？

今天中午，我收到女儿班级一个家长发给我的QQ信息，大体内容如下：他们班的微机老师上课的时候，教室后面都会站一批学生，还有的同学会被哄到教室外面罚站。我认为如果文化课为了提高听课效果，罚站还能理解，这动手的课都到外面站着还学什么？还有一次运动员因为训练晚了，微机老师就不让进他们教室，政教处的主任和体育老师求情都不行。后来了解到这个微机老师是级部主任。所以想联名上书教育局，请他们教导好微机老师，上课不要总是因为一点小事情就罚站，孩子到学校是学知识的，不是为了去罚站，如果罚站能解决问题也行，可是每次微机课都有一批学生被罚站，就说明这个方法行不通，难道教育学生仅有罚站这一个方式吗？这样的老师我也会做，不听话了，“滚！后面站着去！”老师心里连学生都容不下，怎么能教书育人呢？

我看到这个信息后，心里也是有点震惊，因为提到的同学名单里也有我的女儿。于是我回复：等孩子放学回来了，我问问她了解一下情况再说吧。

中午女儿回来后，我试着了解事情是否如这位家长所说。女儿告诉我是真的，甚至有一次她好好的坐着，也被老师叫起来站着，感觉老师就是看谁不顺眼了就让站着。我听到这样的消息，感觉有点揪心，但是我不能在女儿面前表现出来，我要想个办法，好好的解决这件事情才行。我先安慰了一下女儿就送她去上学了。

下午的时候，我和这位家长通了电话，电话里面她非常的激动，说话的语气一直比较激昂。通过她气愤的描述事情的经过，我慢慢了解到，原来是前几天她儿子上微机课的时候，因为显示屏打不开就找老师帮忙解决这个问题，结果老师骂他人品有问题，就让上后边站着去。儿子对此事不能理解，晚上告诉了妈妈，妈妈于是特别生气，就跟班主任讲了这件事情，结果发现班主任也很为难，因为毕竟微机老师是级部主任，这位妈妈的意思是想让第二天的微机课上，老师可以安慰一下孩子，告诉孩子他的人品没有问题。可是老师跟孩子说的是：我懒得跟你解释什么是人品。当家长知道老师是这么做的时候，简直气氛到了极点。孩子因为此事，表示不愿意再上微机课，于是这位妈妈有了联名上书教育局的想法。

我对她说：我很理解你现在的心情，如果我是你的话，也会特别生气，您先别着急，我们冷静下来想一想，我们找教育局是否可以真正的解决问题呢？我们的孩子是否希望我们这么做呢？我想，如果是我的话，也许会这样做：当孩子回来向我诉说这件事情的时候，我会先用“同理心”接纳孩子的情绪，让孩子感觉到我们是理解他的，比如：“老师这么做，你心里很难受是吗？我看到你很难受，我的心里也很难受，我们可以一起商量一下该怎么解决这件事情，如果需要我的帮助，我会毫不犹豫的帮助你的。”也许有的时候，孩子自己会有处理问题的能力，并不希望我们参与其中把事情扩大，我们可以询问孩子是否需要我们的帮助，是否希望我们去找领导参与解决，如果孩子感觉这件事情非常严重，非常希望我们的参与，那么我会告诉孩子解决这件事情的程序是怎样的，我会先找班主任了解清楚事情的来龙去脉，希望班主任可以解决，如果班主任不能解决，那就通过校方领导解决，如果校方的领导还不能好好的解决的话，然后再找上一级领导解决，如果还不能解决，就一级一级的往上反映问题，我想问问孩子，我们是否有这样的时间和精力来做这件事情？如果做了，会有什么样的结果？一是老师被解聘了；二是老师依然继续留在岗位上教学，没有任何变化。但是孩子是否还要继续面对这个老师？孩子还能在老师这里安心的学习吗？老师对孩子的印象是好还是坏呢？对孩子将来的发展有没有好处呢？我们能离开这个学校再找一个学校去上学吗？到新的学校再遇到类似情况怎么办？将来毕竟孩子要独自走向社会，也许还会遇到有人恶语攻击，我们是否会一直替孩子解决呢？

所以我对这位妈妈说：如果你能随便就可以调动这位老师的工作，那么你想怎么做就怎么做，如果不能，就先想一下后果吧，晚上回来和孩子聊聊天，用“同理心”接纳孩子的情绪，然后引导孩子认识到，老师也是一个普通人，她也有情绪，她也有做错事的时候，同学们是否可以通过自己的努力好好的解决这件事情呢？如果通过同学们的努力，能够让老师改变自己的不恰当做法，岂不是更好吗？同时也锻炼了孩子们处理事情的能力，何乐而不为呢？我们改变不了别人的时候，我们可以改变自己的心态，我们可以教会孩子用积极乐观的心态面对生活，让自己的内心变得更加强大，可以包容别人的缺点。

这位妈妈听了我的话，语气变得逐渐轻柔，情绪不再那么激动，说孩子是不希望她参与解决的，并表示她再考虑考虑。这时，我才松了一口气，真心希望当孩子在遇到问题的时候，我们家长可以冷静的处理问题，不要因为气氛一时冲昏了头脑，做出愚蠢的行为，造成尴尬的结果。

我后来思考了一下，当这位妈妈电话里说，听到孩子讲这件事情的时候，她回应孩子的是：“你怎么不跟老师说清楚呢？你们老师怎么可以这么做呢？她说你人品有问题，你就没有问问她你怎么就人品有问题了？……”我想，我明白孩子为什么不想上微机课了，也许不是因为老师说的这些话和罚站的行为，也许平时被妈妈指责过多，也许平时妈妈抱怨过多，妈妈处理问题的方式直接影响到了孩子处理问题的能力，如果妈妈遇到问题是冷静的，我相信，孩子一定也可以做到冷静的处理问题，而不是选择不上课来面对问题。

解决了孩子的情绪问题，我想，接下来还是有必要用合适的方法，和微机老师好好沟通，先认可老师做的好的地方，再指出老师不恰当的地方，并尽量大事化小，小事化了，老师和家长、孩子互相尊重，彼此共同努力，尽量降低育人“错误率”，家校合作，尽量做到“共赢”。