中华家庭教育网晋中志愿者团队课程 时间：2015年11月7日晚7：00—9：00 地点：QQ家长群 主持人：琚英老师，主讲：丽梅老师，总结：王艳老师 参加人员：贾秀香，李莉，巨萍，继艳，慧慧，白慧，许老师等多位家庭教育的爱好者。 读书时间：2015.11.7晚：7：00——9：00 琚英老师说：为了共同的目标，大家再次相聚网上学习。 丽梅老师主讲的《要“饭碗教育”还是要“梦想教育”》 丽梅开始读书,针对“饭碗教育”丽梅分享：它适合过去贫穷的人，现在的孩子觉得是“恐惧教育”，只会让孩子学会规避危险，自我逃避。琚英分享说，在我们这一代，小时候物质匮乏，学习是为了自己学，而现在的孩子生活优越，没有内在的学习动力，“饭碗教育”对他们根本不适合。贾老师分享：不同的时代造就不同的人才，只有体验过苦难的人才适合这种教育方式。我们的孩子生处物质生活极其丰富，孩子改变没有机会体验来自生活中的困难，不知生活的压力，所以对未来有没有饭碗根本没有体验，不知道饭碗还会没有。使用家长使用饭碗教育只是一种唠叨和噪音。对于学习也就没有主动性。 讲到“梦想教育”，大家各抒己见，作为家长首先要尊重孩子的梦想，白慧和李莉讲述了各自孩子的梦想，并要帮助孩子坚持走下去。巨萍分析了他的孩子为什么对学习没动力，通过听讲，知道了是因为孩子没有梦想。 丽梅老师总结： “饭碗教育”是生存教育,它是一个立足点；“梦想教育”是发展教育,我们会去追求一个更好的生存！两者不矛盾,是一个递进的关系.对现在的孩子实“饭碗教育”收效甚微,原因：一是时代发生变化,物质生活太富足,没有生存危机；二是使用“饭碗教育”,孩子没有动力.家长不要把自己的梦想人强加给孩子,你可以因势利导.按照佛家的说法,每个孩子的慧根不一样,机缘不一样,将来的造化不一样,一定成就是不一样的. 成为生养教有六大发展：体格、语言、认知、行为、人格、思想,其中认知能力是学校应试教育考查的内容,把考试成绩当成“饭碗教育”是狭隘的,如果没有一个健全的人格做基础,认知能力越高,后果越不堪设想. 样“梦想成真”？用两句话来概括,那就是“志当存高远,行当脚踏地”.梦想经过理性的思考变成理想后,建立信心,脚踏实地的努力。通往梦想的路上，需要科学客观的认知规划，仰望星空脚踏实地的实现梦想。 最后大家在热烈的气氛中讨论了“梦想教育”具体的实施方法，大家畅所欲言并怀着依依不舍的心情结束了这次课程。感谢姐妹兄弟的参与，感谢主讲老师丽梅，感谢主持人琚英，感谢贾老师。相信在大家的努力下，我们的团队会越来越壮大。