2015-06-21期的《等着我》栏目，播放了《儿子负心离家出走 母亲伤心过度一夜白发》的故事：
一位42岁的母亲，为了寻找离家出走的儿子，一个星期的时间就愁白了头。而她的儿子张龙龙，是一个学习成绩很优秀的好学生，在小学的时候都是全班第一名，进入初中几乎都是在班级前三名。在一次为了学习的谈话后，儿子负气，离家出走，流浪了四年。
在倪萍对他的访谈中，张龙龙说，他的妈妈对他学习要求非常严格，考试成绩不能跌到前五名之外，否则就会批评他。如果考得很好了，妈妈就会说，再前进一名。他很想让妈妈在他放学回家的时候对他说一声，孩子你回来啦。很想让妈妈在他考出好成绩后能说一句，孩子，你真棒。他很想妈妈能经常地对他说，我爱你。可是，他从来没有听到过妈妈这样的话语。那天，妈妈为了学习批评了他一顿，然后他才拿了1900元钱离家的。
看完了这个故事，我的内心感到非常沉重。类似于这位妈妈说过的话语，我相信很多家长同样对自己的孩子说过；孩子盼望着妈妈能说出的话语，我也相信很多家长同样也没有说过。我不禁发出这样的感叹：中国的妈妈，不能说不爱自己的孩子，可是为什么连一个“爱”字都说不出口呢？妈妈到底应该怎样去爱自己的孩子呢？
好妈妈心要“慈”
“妈妈”这个词语，无论是传统，还是现代的意义，听起来都应该觉得是“慈祥的”。君不见“慈母手中线，游子身上衣”？
“慈”，意味着无私的爱。妈妈总是认为，我一把屎一把尿地把孩子拉扯大，孩子就必须要听我的话，按照我的要求去做。这种爱，已经不再无私，而变成了一种条件。是妈妈要用自己对孩子的爱来要求孩子用某种方式来回报，比如“妈妈为了这个家，每天这么辛苦，你一定要好好学习哦。”等等。在这种付出爱与回报爱的前提下，妈妈的爱是无法让孩子感受到的，孩子只会觉得在妈妈的眼睛里，自己做人的地位很低下。我们不禁要想一想，你究竟是爱自己的孩子呢，还是爱那张考试卷的分数呢？
“慈”，也意味着宽容。诺贝尔文学奖获得者莫言的获奖感言首先说的，是他的母亲：我是我母亲最小的孩子。我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水瓶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候，我听到母亲呼唤我的乳名。我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。莫言的母亲早已离世，但是他印象最深的，不是母亲的苦口婆心的教育，也不是母亲严厉的批评，而是母亲的一个动作和一声叹息。
现代的妈妈，在社会充满竞争的氛围里，特别是对独生子女有望子成龙、望女成凤的心态，是很难做到宽容的：孩子做错一道题，妈妈便立即指出来，你怎么又做错了，这题应该这样做啊。孩子误把杯子跌坏了，妈妈便立即批评孩子，你怎么这么不小心，下次再跌坏了，看我怎么揍你！……
从某种意义上说，一个人是在不断地失败中逐步成长起来的。做妈妈的，也不例外：你一生下来，就什么事情都会做吗？你一生下来就什么话都会说吗？你一入学，就能每次考试都考满分吗？你一工作，就能顺利完成每一项工作吗？既然不是这样，为什么就不能理解孩子，容忍孩子犯的一些小错误呢？
从心理学的角度分析，莫言在摔了热水瓶后，他已经认识到错误了，所以他吓得要命。而母亲的一个动作和一声叹息，留下了一个空间，让莫言感到对母亲有深深的内疚感，并且进行深刻反省。反之，如果我们不理解孩子所犯下的小错误，批评，指责，甚至打骂，不仅不能让孩子有内疚的心理，反而会从各个方面去找理由去解释，甚至会产生逆反行为。所以，正确看待孩子所犯的错误，并能宽容对待，这种教育的力量远比家长的言语要强大得多！
好妈妈眼要“低”
张龙龙在讲他妈妈的时候，曾经谈到：每次考得成绩很好，好强的妈妈总是对他说：下次再前进一名。其实身边好多妈妈与张龙龙的妈妈的心态是一样的，都是希望自己的子女是最优秀的。所以，孩子已经很好了，但还不满足，把目光盯在那些更好的孩子身上，希望孩子能超过他们。
一位专家曾经讲过这样的一个故事：
一位年轻的母亲，孩子5岁时，在幼儿园里玩耍，不小心从滑梯上掉下来，扭断了颈椎。她用两只手托着儿子跑，因为儿子的颈椎不能动。就这样，他跑了两公里，她就一直托着儿子跑到医院。医生说，晚送来半个小时就接不上了，这个颈椎只连着一点点，如果错开，就会马上送命。于是，她感概上天对她的好，从此知道感恩，知道惜福。以前她对孩子的要求是那样高，坐姿、站姿、说话的语气、吃饭的时间......甚至于微笑程度，更不用说一三五书法，二四六钢琴。
从那次开始，知道生命是上天给的一次偶然，要懂得好好享受与珍惜。自此，孩子上小学初中，遇到困难或不如意，她只会笑着给孩子解释：一切已经很好。
孩子考高中，因为临时一场大病，只考取了普通高中。她并没有去走后门找人让孩子读重点，而是顺其自然，让孩子自己选择。孩子选择在普通高中，结果在学校里总是全校第一名，那个学校，也第一次考出了北大的学生。
请她去介绍经验，她只淡淡地说：好好爱孩子，给他一个宽松的环境。孩子都是好孩子，未必是你想像的那样调皮或坏的不可救药。每个人都有渴望温暖与美好的心，只是看能不能遇到合适的土壤。当孩子不如意时，告诉他，你这样已经很好，如果努力，只能是更好！
世界上95%的孩子智商都是正常的，只有2%的智力超常儿童，还有2%的智力低下儿童。我们身边的孩子应该说都是属于正常的范畴。但是很多孩子的妈妈，都认为应该把自己的孩子培养成特别优秀的人。
俗话说：希望越大，失望就越大。如果我们都能像上面故事中的妈妈那样，眼光“低”一些，对孩子的要求“低”一点，让孩子不再觉得面对妈妈，就是面临着巨大的压力，从而有一个平和的心态去对待自己的生活和学业，这样的孩子才有会发展得更好。
好妈妈语要“缓”
语要“缓”，有两层含义：
第一层含义是指说话的语气要舒缓平和。有一位年轻的妈妈曾经写下过如下的故事：
儿子现在是一年级，入学二个月以来，他在课堂上总是能认真的听课，老师布置的作业总能很好的完成，测试过几次都是不错的成绩，学习的自觉性也很好。有一次，周末老师布置的作业为三张小卷，晚饭后儿子在他学习桌上开始写作业。半个多小时后，他把三张卷子都交到我手中时，我问到他：“你检查了吗？”
儿子点点头，还蛮有信心的说：“检查过了，没有错的了。”
我把他的语文卷检查完后，确实没有错的，心里很为他高兴，儿子学会了检查试卷。可是当我看到数学卷的时候，里面的看图列算式的题全都错了，而且是儿子看错了题。“这么明显的错误都没有检查出来。”我压着火，我把试卷给他让他在检查一遍，结果他还是没有看到，这火不打一处来了。
“上课的时候老师讲的时候你没有听吗，你做什么了？你怎么不说话呀，让你检查你还说检查了，你怎么回事呀，脑子里不知道想什么呢？在这样，你就不用学了，如果不会你直接说，你还不说，让你检查你还没有检查出来，你很气人，问你你还不说话，我现在都烦死你了，不想跟你说话。”
这时，儿子说“妈妈我有些困，中午没有睡觉，可能是做错题了。”
“困就睡去吧，别做了，明天在重新做。”
儿子看到我不高兴，对我说：“妈妈，你能不能对我说话温柔点呢？现在你说话都是那么大声，一点都不温柔。”孩子哭着说着。
听到孩子说的话，我心里十分难受。等孩子睡着后，我心里十分后悔，看着孩子熟睡的脸庞，我的眼泪流了下来，在想想孩子近段的表现，应该说孩子已经很尽力的在学习，很努力的学习，而且表现还很优秀。想想自己刚才说过的话，我今天是怎么回事呢，孩子，对不起，妈妈不应该说这么重的话，妈妈这两天学习加班，可能心情不好，妈妈不应该把不好的心情带回家里，妈妈一定会注意的。孩子，当明天早晨你醒来时，妈妈还会回到以前的那个温柔的妈妈。
这样的话，我相信好多妈妈都会在孩子学习过程中大声地说过。我们也能够理解，工作、社会和家庭也会给妈妈带来很大的压力和负担，让妈妈内心产生一些负面的情绪。但是，当这些负面的情绪被妈妈带到了家庭，并传染给了孩子，孩子就会有委屈和不满。也许你的孩子未必都能像这位妈妈的孩子，敢于向妈妈表达内心感受，因为更多的孩子会心疼妈妈，把自己的委屈和不满隐藏起来。随着年龄的增长，各种委屈和不满不断地积累，到了孩子关键期（比如青春期），他们要么不愿意和妈妈沟通交流，表现为妈妈说什么，孩子都会说：我知道了。却依旧我行我素；要么把不良的情绪爆发出来，和妈妈对抗。
如果我们能做一个温柔的妈妈，和孩子说话时，语气舒缓平和，温文尔雅，就会让孩子体会到温暖。这种温暖的感觉，孩子成功时会放大自己的喜悦，乐于和妈妈分享；孩子偶尔的失误，也会感受到妈妈给予的最及时的安慰。
第二层含义是“延迟”，指妈妈对于孩子的事情，不要轻易下结论。不仅自己要慎重，给自己留下一个时间思考，同时要留下一个时间，让孩子自己思考。
记得有一次，因为感情受到了挫折，上大学的儿子，和我与妈妈视频。他一边流泪，一边述说着自己的心情。最后，他提出了不想继续上学，想回家找工作的想法。
作为父母，可能最不能容忍的就是孩子放弃学业。因为孩子是父母的希望，如果放弃学业，那将意味着培养了十几年的孩子就没有了前途，父母希望落空，眼前就好像一片漆黑。所以无论如何也接受不了。
在视频聊天时，我们接纳了孩子的感受，但是我们并没有立即表达出自己的态度。感觉到孩子情绪稍微好些了，我们也略微放了心，认为孩子只是一时意气用事。谁知，第二天，他就买了回家的车票，夜里赶到了家。回来后，他找了他的好朋友，也和我们谈了一次。和我们谈话中，他说他好朋友告诉他：“我现在很羡慕你，因为你在本是上学的年龄里，可以在学校读书。”他觉得这句话对他的影响很大。然后，我也告诉他，要想自己不失败，唯一的做法是必须让自己强大起来。孩子心情平静了许多。没几天，自己就主动返校了。
事情虽然过去了，但每次想到，我总觉得我们的做法是对的。试想，如果当时孩子提出自己想法的时候，我们没有做到“延迟”，而是立即表现出了愤怒的情绪，那孩子就会把负面的情绪转移到了父母身上。他会觉得父母不理解他的感受，甚至会觉得家庭不能给他带来温暖和依靠。而正是我们做到了“延迟”，才给了孩子一个思考的空间，让他通过自己的情感经历，不断地成熟自己的心智。
“延迟”最关键的因素，是妈妈要相信自己的孩子。每一个年龄段的孩子，都会遇到与自己年龄段相适应的问题。不管是什么样的问题，妈妈都要坚信：自己的孩子有解决这些问题的能力，孩子需要时间，自己需要耐心。自己要做的只是为孩子提供必要的帮助。
好妈妈手要“慢”
一位在乡镇做领导的朋友曾经告诉过我：一个大学生通过公务员招聘，分配到他们单位。在办公室里，他不知道自己找事情做，领导安排什么才去做什么。平时喜欢躲在宿舍里打游戏。她曾经去过他的宿舍，里面又脏又乱，快餐面的盒子堆满了床头，散发出浓烈的馊味。她感叹道：现在的孩子到底怎么了？
我还看到了好多这样的报道：有的孩子学习成绩优秀，并且考上了名牌大学。可是独立的生活，就让他们为简单的日常生活问题而发愁。因为他们不知道如何自理：扣子掉了不知道怎么缝，被子脏了不知道怎么拆洗，甚至写了信不知道怎么寄出去。他们以前从未做过这些事……
这些孩子小的时候，并不是这样的。心理学家研究发现，在孩子的幼儿期、童年期，都会有我长大了，我能做一些事情了的心理特点。他们喜欢参与成人的生活劳动，以为别人能干的事情自己也能干。但是，在这些孩子的背后，有一个“勤劳”的妈妈。她们往往表现得手很“快”：
“你这么小，能干什么。妈妈来做！”
“都这么迟了，你还刷什么碗啊，快去写作业！”
“还不快点睡觉，妈妈把你的书包收拾好了！”
……
久而久之，在妈妈的呵护下，孩子失去了劳动的双手，随之劳动的大脑也退化了。
妈妈们，你们要知道，正是因为你的勤劳，才孩子失去了更多东西：
一是失去了家务劳动的技能。在班级里，孩子不仅会比学习，有时也会比劳动技能。一个心灵手巧、会做各种事情的孩子，在班级里的威信会很高，会让同学羡慕，更让孩子增添自信。
二是失去了生活的快乐。生活是丰富多彩的，就像成人的世界并非只有工作，孩子的世界也并非只有学习。当孩子完成一项家务劳动，他内心的喜悦，是其他事情无法替代的。
三是失去了良好品质培养的机会。家务劳动，可以培养孩子多方面的良好品质。做家务劳动，孩子的动手能力得到发展，因为那双稚嫩的双手不停地活动，让无数个神经纤维连接起来；孩子的思维能力得到发展，因为他要思考，怎样把事情做得更好；孩子的意志品质得到发展，因为他会在失败中总结经验，就不会再惧怕失败；孩子的精细化品质得到发展，因为他会在反复的劳动实践中不断完善……
如果，妈妈的手能“慢”一些，让孩子的手“快”一些，我想，你和孩子得到的，不仅仅是家务劳动本身，还能得到孩子在学习过程中的动手能力、思维能力、意志品质和精细化品质。这不正是你梦寐以求的东西吗？
