过千家长参与问卷调查 六成母亲承担家庭教育任务

00后怕妈妈“慈母变严母”成普遍现象

□金陵晚报记者潘冬

中国江苏网11月18日讯一个完整的教育应该包括学校、家庭和社会三个方面，缺一不可。日前，江宁区教育部门组织了全区家庭教育调研，共有3所幼儿园的229名家长、3所小学的833名家长、3所初中的276名家长参加了问卷调查，还有来自幼儿园、小学、初中的36名家长参加了座谈。昨天调研结果公布，其中不少还有点让人意外，比如6成母亲承担家庭教育任务，并且由于“学习生活两手抓两手都硬”而成为严母，对此不少妈妈表示赞同，而心理专家文清则认为，严慈只是表象，关系和谐最重要。

此外，问卷和座谈也显示了仅有约13%家长认为只要搞好学习、孩子不愿意做家长布置的额外作业等现象，负责调研的江宁区教育局德育教研室教研员姜书勤进行了逐一地解读。

数据

六成母亲承担家庭教育任务成严母

很久以来，在很多人眼中，中国家庭一般是严父慈母型，不过在这次的调研中，却出现了不一样趋势。“从调查结果看，61.71%的母亲、22.26%父亲承担了家庭教育的任务”，姜书勤表示，这反映很多家庭把教育的任务交给母亲，甚至出现很多的专职妈妈，而母亲的角色也由从前的“慈母”变成现在的“严母”。传统的“严父慈母”形象已逐渐被“严母慈父”所取代。

“父亲在家庭教育中缺位，这个现象应该引起足够重视”，姜书勤指出，这样的教育是不完整的，特别是男孩教育，很需要父亲参与，现在的男孩子伪娘化，缺少男孩气质，都与之相关。

调查

00后普遍怕妈“因为妈妈会生气”

记者调查中发现，许多90后和00后孩子都觉得妈妈比爸爸要严厉，无论是生活琐事还是学习问题，经常会受到妈妈的责骂，而爸爸多半是扮演劝和的角色。几位幼儿园的小朋友也对记者说，“最喜欢的人是妈妈，最害怕的人也是妈妈。喜欢是因为妈妈总和我在一起，害怕是因为妈妈会生气……”

今年才上小班的多多(化名)告诉记者，自己如果做错事妈妈就会惩罚他坐小红凳子3分钟，中途屁股要离开凳子一次，妈妈就会罚他再多坐3分钟。要是爸爸在家，他就可以耍赖不坐小红凳子。

秦淮区某小学一年级的孩子杨月(化名)半个月前重感冒去医院挂水，妈妈竟然把她的作业带到了输液室让她做，而且还是课外英语兴趣班的作业，自己当时很困不想做，可妈妈一直盯着自己，还是做完了。杨月说，其实爸爸也是个“不喜欢笑”的人，但爸爸工作太忙了，所以平时被妈妈责骂的次数要多于爸爸。

妈妈管得太多孩子跟爸爸更亲

昨天记者采访了几位妈妈，她们多数在家庭里承担教育孩子的主要责任，有的还是全职妈妈，基本上所有受访妈妈都表示，因为要管孩子的方方面面，她们确实成了“严母”。

秦淮区某小学二年级家长陈女士介绍，因为孩子爸爸工作忙，平时主要是她管儿子的学习和生活，“不管是他作业做得不好，考试没考好，还是东西摆乱了，说话没礼貌，我都会说他，而他爸爸管得少，一出现就是当和事佬，有时还会劝我几句，现在他和爸爸越来越亲了”。

“没办法，既然要教育孩子，就必须有权威性”，全职妈妈孙女士辞职带女儿已经有四五年了，如今女儿刚刚升初一，她笑着表示，刚开始，她也是一个标准的慈母，但是不行，孩子是看眼色的，太温柔听不进去，适当严厉才会有效果。

专家

严慈只是表象关系和谐最重要

南京市12355心理专家文清表示，随着现在家庭结构的变化，妈妈们承担着更多教育孩子的责任，甚至一部分扮演爸爸的角色，这样一来，慈母变严母，就很正常了。

文清认为，慈母严母只是表象，没有好坏之分，关键还要看妈妈和孩子的关系。“如果严厉是到位的，孩子心里服你，就是好的，如果不是严厉，而是想控制孩子，用家长的身份来压迫孩子，这种严厉只会让孩子更叛逆”，她说，有的妈妈很严厉，一说不过孩子就大叫一声“我是你妈”，或者要求孩子早睡，自己却不当榜样，看电视到深夜，这些严厉都不行。

“在一个家庭里，父母分别扮演严厉和慈爱的角色，这是比较合理的，可以让家庭关系更有弹性，比如孩子刚被一方批评，在另一方又得到缓和，情绪不至于太波动”，文清指出，无论是扮演什么样的角色，父母都一定要尊重和理解孩子，先和孩子建立和谐的关系，否则一切都无从谈起。

【问卷结果】

仅约13%家长只在乎孩子学习

不少人认为，家长们只在乎孩子的学习，不关心其他方面，但这次的调研结果却让姜书勤有点意外。“认为只要把学习搞好就行的家长，占比仅为12.92%；认为教孩子做人的道理的占37.93%。在家长最关心孩子的事中，身体、心理健康占58%，而学习成绩是否优秀仅占20%。”他认为，这说明现在的家长更关心孩子的身心健康，在教育理念上进步较大。

不过他也指出，家长们虽然在认知上觉得孩子要全面发展，但具体行为上还是有一定的脱节。“有家长就说，本来不想把学习看得太重，但是每当家长们一起谈到学习，不自觉地就开始关注成绩，我觉得，这还是跟应试教育的大环境有关，需要进一步引导。”他说。

【座谈反馈】

孩子不愿做家长布置的额外作业

江宁区家长对名校的渴望较强烈

“江宁区的家长对名校的渴望比较强烈”，根据报告，有家长认为，江宁教育与江宁的经济建设不同步，江宁主城的学校数量偏少，特别是名校偏少，很多家长希望自己的孩子能上到名校，都在忙着找学区房。

姜书勤表示，其实江宁区总体办学还是比较均衡的，特别是小学，并没有多大差距，只是农村地区的学校稍微弱一点，但是家长期望办更多的名校，这也可以理解，“家长追求名校，主要是看重名校的师资，还有觉得名校平台好，孩子有更好的发展，这都是正常的”。

【专家观点】

引导家长做家庭教育的自觉实践者

区教育局德育教研室教研员、江宁区家长学校总校教研员姜书勤表示，调研反映，家庭教育的整体水平有明显提升，学习成绩已不是评价好孩子、好学生的唯一标准；家庭教育日益追求科学化，很多家长在家庭教育中更加重视遵循科学的教育方法，对孩子进行正确的教育引导和培养，但是同时也要看到，江宁区家庭教育虽然有统一的计划和教材，有一定的授课数量，但仍不能满足家长日益多样的需求。

姜书勤表示，要引导家长做家庭教育的自觉实践者，“首先，改变传统陈旧的家长会方式，给家长和学生更多发言的机会；再次，要办好家长学校，把家庭教育纳入学校的总体规划；最后，强化家庭教育的政府指导力度，引导社会各界共同参与，逐步培育形成家庭教育社会支持系统。”

http://www.china.com.cn/education/2015-11/18/content_37097861.htm【晓岩转】